力与直线运动（第1课时）.docVIP

二轮专题复习：力与直线运动（第1课时）  武平一中 陈启添 考纲要求：理解牛顿运动定律的确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用。（一）条件：1. F合=0，物体做匀速直线运动或静止.2. F合≠0且与v共线，物体做变速直线运动.（二）F合不变时，物体做匀变速直线运动.匀变速直线运动的基本规律为:1．三个基本公式(1)速度公式：v＝________.(2)位移公式：x＝________.(3)位移速度关系式：__________＝2ax. 2．两个重要推论(1)某段时间内的平均速度等于中间时刻的 = = (2)任意两个连续相等时间(T)内的位移之差是一个恒量，即Δx=aT2.特例:① 自由落体运动:② 竖直上抛运动 （三）. F合大小变化，物体做变加速直线运动 典型问题:弹簧（蹦床）等模型 二、牛顿运动定律 1、三大定律的内容 2、牛顿第二定律的性质 矢量性问题、瞬时突变问题、超重、失重问题 3、典型问题:行车安全问题、传送带问题、追及与相遇问题、图象问题、连接体问题 4、方法思路：受力分析、运动过程分析、整体法与隔离法 （典型例题分析） 三、 动力学问题的处理 1、两类问题 （1）、已知物体受力情况，求解物体运动规律 （2）、已知物体运动规律，求解物体受力情况 2、处理方法 （1）、牛顿第二定律F合=ma. 分解力或分解加速度 （2）、功能关系 例1、把小球放在竖立的弹簧上，并把球往下按至A位置，如图甲所示。迅速松手后，球升高至最高位置C（图丙），途中经过位置B时弹簧正处于原长（图乙）。忽略弹簧的质量和空气阻力。则小球从A运动到C的过程中，下列说法正确的是 A．经过位置B时小球的加速度为0 B．经过位置B时小球的速度最大 C．小球从位置A到位置B一直在加速 D．小球从位置A到位置B先加速后减速 学生思考：2分钟后回答分析思路及选取答案 教师点评：抓住两点（1）小球受力分析和运动情况分析，特别是a与v方向 （2）平衡位置 试题分析：经位置B时，小球只受重力，加速度为重力加速度g，A错误；在运动到B位置之前，弹簧的弹力等于重力时，小球的加速度为零，那时速度最大，B错误；由于在运动过程中，只有重力，弹簧的弹力做功，只有动能，重力势能和弹性势能之间相互转化，因此小球、地球、弹簧所组成系统的机械能守恒，C正确，D错误。 拓展：问，刚松手时小球的加速度a与g的大小关系 学生略思考，教师提示（1）若小球与弹簧相连接，小球做什么运动？ 学生：简谐运动 教师：简谐运动有什么特点？ 学生、教师：对称性 结论：a大于g 通过本题分析，使学生掌握解决动力学问题的思路、方法，培养学生提高学生审题、分析物理过程的能力， 通过拓展，提高学生综合运用知识解决问题和知识迁移的能力 变式1．竖直悬挂的轻弹簧下连接一个小球，用手托起小球，使弹簧处于压缩状态，如图所示．则迅速放手后A．小球开始向下做匀加速运动B．弹簧恢复原长时小球速度达到最大C 小球运动到最低点时加速度小于g D．小球运动到最低点时加速度大于g 学生练习：巩固方法 拓展变形： （1）用手托起小球，使弹簧处于自然伸长状态，结果又如何？ （2）用手托起小球，使弹簧处于伸长状态，结果又如何？ 通过拓展，达到举一反三效果 练习1．质量为m、带电量为q的小球，从倾角为θ的光滑绝缘斜面上由静止下滑，整个斜面置于方向水平向外的匀强磁场中，其磁感强度为B，如图所示。若带电小球下滑后某时刻对斜面的作用力恰好为零，下面说法中正确的是A．小球带负电B．小球在斜面上运动时做匀加速直线运动C．小球在斜面上运动时做加速度增大，而速度也增大的变加速直线运动D．则小球在斜面上下滑过程中，当小球对斜面压力为零时的速率为 2．如图所示，绝缘直棒上的小球，其质量为m，带电荷量为＋q，小球可在棒上滑动．将此棒竖直放在相互正交的匀强电场和匀强磁场中，电场强度为E，磁感应强度为B，小球与直棒间的动摩擦因数为μ，求小球由静止沿棒下滑的最大加速度和最大速度．(小球带电荷量不变) 练习3．如图所示，处于匀强磁场中的两根足够长、电阻不计的平行金属导轨相距1 m，导轨平面与水平面成θ＝37°角，下端连接阻值为R的电阻．匀强磁场方向与导轨平面垂直，质量为0.2 kg、电阻不计的金属棒放在两导轨上，棒与导轨垂直并保持良好接触，它们之间的动摩擦因数为0.25.(1)求金属棒沿导轨由静止开始下滑时的加速度大小．(2)当金属棒下滑过程中的最大速度 通过以上3各练习，提高学生联