cxl传带问题二(连续物体的运动)教师版.docVIP

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cxl传带问题二(连续物体的运动)教师版

传送带上连续物体的运动问题 AB1、(回顾)电动机带动水平传送带以速度v匀速运动,一质量为m的小木块由静止轻放在传送带上,若小木块与传送带之间的动摩擦因素为μ,如图所示,当小木块与传送带相对静止时,求: A B 小木块的位移。 传送带转过的路程。 小木块获得的动能。 摩擦过程产生的摩擦热。 电机带动传送带匀速转动输出的总能量。 解析:木块刚放上时速度为0,必然受到传送带的摩擦力的作用,做匀加速直线运动,达到与传送带共速后不再相对滑动,整个过程中木块获得一定的动能,系统要产生摩擦热。 对小木块,相对滑动时,由μmg=ma得加速度a=μg,再由v=at得达到相对静止所用的时间 (1)小木块的位移 (2)传送带匀速运动,路程 (3)小木块获得的 动能(或用动能定理μmgs1=Ek) (4)产生的摩擦热 (5)法一:由能的转化与守恒定律得,电机输出的总能量转化为小木块的动能与摩擦热,所以E总=EK+Q=mv2 法二:直接由功的定义式。电机对皮带的作用力F=μmg(皮带受力平衡),皮带的位移为S2,故电机对皮带做的功W=FS2= mv2,故电机消耗的能量为E =mv2 法三:用动量定理。设小木块经时间t加速到v,则有:f=μmg ft=mv又因为皮带受力平衡,所以电机给皮带的作用力F=f,所以,电机的功率P=fv。则经时间t电机消耗的能量E=Pt= mv2 2、(2008年黄冈中学调研)如图所示,一平直的传送带以速率v=2m/s匀速运动,传送带不断的把A处的工件不断的运送到同一水平面上的B处,A、B相距L=30m。从A处把工件轻轻放在传送带上,经过时间t=20s能传送到B处。假设A处每隔一定的时间放上一工件,每小时运送工件7200个,每个工件的质量为m=2kg,求: 传送带上靠近B端的相邻两工件的距离。 不计轮轴处的摩擦。求传送带的电动机的平均输出功率。 解析: 因为运送工件的时间间隔为T=3600/7200s=0.5s,又因为若一直加速,则平均速度应小于等于1m/s,而实际平均速度为1.5m/s。所以相邻工件的距离为l=vT=1m 由于工件和传送带之间有相对滑动,设达到共同速度时工件位移为s1,传送带位移为s2所用的时间为t0,则有: 相对位移△s=s2-s1=s1 据动能定理:f×s1= 摩擦产生的热量:Q=fs1=    根据能量守恒: 批注:求电动机消耗的能量时,我们只管在时间t内运送了多少个和运送每一个所消耗的能量。 3、如图所示的水平传送带均匀的将砂子从一处运到另一处,设皮带的运动速率为v,单位时间内从漏斗处垂直下落的砂子的质量为m,忽略除皮带传送部分之外的一切摩擦.试求发动机的输出功率。 解析:设经时间△t有△m的砂子落在传送带上,则有△m的砂子以速度v被传送到右端 对砂子:ft=△mv得 对皮带:①受力平衡,则电动机对皮带的作用力F=f ②皮带的速率为v,则电动机的输出功率P=Fv=fv=mv2 批注:求电动机消耗的功率时,我们只管在单位时间内运送了多少砂子而没有关注运送的过程。 4、如图5-18所示,线圈工件加工车间的传送带不停地水平传送长为L、质量为m,电阻为R的正方形线圈.在传送带的左端,线圈无初速地放在以恒定速度v匀速运动的传送带上,经过一段时间,达到与传送带相同的速度v后,线圈与传送带始终保持相对静止,并通过一磁感应强度大小为 B、方向竖直向上的匀强磁场.已知当一个线圈刚好开始匀速运动时,下一个线圈恰好放在传送带上;线圈匀速运动时,每两个线圈间保持距离L不变,匀强磁场的宽度为3L.求: (1)在某个线圈加速的过程中,该线圈通过的距离S1和在这段时间里传送带通过的距离S2之比. (2)传送带每传送一个线圈其电动机所消耗的电能E电(不考虑电动机自身的能耗). (3)传送带传送线圈的总功率P. 解析:设线圈与传送带之间的摩擦因素为μ 对线圈,相对滑动时,由μmg=ma得加速度a=μg,再由v=at得达到相对静止所用的时间 (1)线圈的位移 传送带匀速运动,路程 所以线圈通过的距离S1和在这段时间里传送带通过的距离S2之比S1:S2=1:2 (2)传送一个线圈: 线圈获得的 动能(或用动能定理μmgs1=Ek) 产生的摩擦热 克服安培力做功 故传送带每传送一个线圈其电动机所消耗的电能 (3)因为每隔2L掉下一个线圈,用时t=2L/v 电机的功率 批注:求电动机消耗的功率时,我们只管在时间t内消耗了多少能量,而没关注运送某一个的过程。 5、(03全国高考题)一传送带装置如图所示,其中传送带经过AB区域时是水平的,经过BC区域时变为圆弧形(圆弧由光滑模板形成,未画出),经过CD区域时是倾斜的,AB和CD都与BC相切。现将大量的质量均为m的小货箱一个一个在A处放到传送带上,放置时初速为零,经传送带运送到D处,D和A的高度

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