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平面构成 一、现代设计的内涵 1、定义 所谓现代设计，是对大工业化生产条件下人们衣，食，住，行，用等领域的生活及工作用品（含工具）、环境及信息传达方式的创造、美化与提升，是对人类生活方式有计划、有目的、创造性的设计活动，是运用多种手段和多学科知识科学的、艺术化地、人性化地及可持续性地解决人与产品、人与环境乃至人与社会关系问题的一门综合性实用学科． 2、产生的背景 ⑴社会背景：大批量生产方式、新的社会阶层-中产阶级消费观念和消费形式的改变 ⑵文化背景：现代艺术的促进作用 ⑶技术背景：新的制作表现手段 二、包豪斯对现代设计的影响 1、包豪斯概况：1919年3月20日成立 ，1933年关闭德国魏玛市立美术学院与魏玛工艺学校合并创立——国立魏玛建筑学校，即Bauhaus包豪斯，创建人现代著名建筑设计师——格罗比乌斯。 2、包豪斯对现代设计的影响 包豪斯的建立是20世纪初优秀设计思想与20世纪欧洲经济发展相结合的必然产物。它的出现对现代设计理论，现代主义设计教育与实践，以及后来的设计美学思想等方面的作用，都具有划时代的意义。包豪斯形成了重视功能、技术和经济因素的正确的设计观念，其设计思想的核心是： ①设计的目的是功能，而不是产品 ② 艺术与技术的新统一 ③必须遵循自然与客观法则进行 3、包豪斯对现代设计教育的影响 包豪斯建立了一整套设计教学方法和体系，给后来的工业设计科学体系的建立发展奠定了基础，影响到整个艺术设计学科。包豪斯遵循的设计思想和实践观点真正实现了技术与艺术的统一，形成了理性主义的设计原则，开创了面向现代工业的设计。 教学原则：设计师必须先经受实际工艺训练，既要掌握手工艺，更要了解现代工业生产的特点，用手工艺的技巧创造高质量的产品设计，提供给现代化工厂大规模生产。培养学生既有理论素养和造型能力，又要能够动手制作，学校设计教育与社会生产结合，提倡“艺术与技术的新统一” 　　包豪斯的重要教师——克利、纳吉、康定斯基等，都是现代艺术的大师，他们对平面、空间和色彩等视觉元素深入研究，形成了完整的理论体系，并成为现代设计教育理论和课程体系的基础。 三、平面构成的概念 1、构成的含义： ①课程类型——一种课程的类型，如平面构成、色彩构成、 立体构成 ②设计原理——设计的方法，如利用构成的设计方法作设计 ③具体作品——一种作品形式，如构成派、风格派的作品 2、平面构成的定义： 平面——是指形体所表现出来的二维平面特征； 构成——是指形体的组合方式。 定义是：将既有的形态（包括具象形态和抽象形态——点、线、面）在二维的平面内按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成理想形态的组合形式。 四、平面构成学习的内容及目的 非技术性、非功能性的对形体的认识、各种形体的性质给人的感觉，形与形可能出现的构成方式的研究是平面构成研究的主要内容。 1、设计形态:　点、线、面－设计语汇设计材料 ２、设计法则：章法　　　构成方式 ３、设计思维：创新思维 平面构成属于基础训练的范围，它只是今后设计的准备阶段，不是目的。它的内容一般限定在形体的广泛性和普遍性的规律研究上，而不受以后所应用的特定要求内的工艺、内容等具体条件的制约。 五、平面构成应用的工具与材料 笔：草图阶段—HB铅笔、直尺、圆规、软橡皮和 2B—4B的铅笔 绘制正稿阶段—鸭嘴笔、小圈圆规、针管笔 填色块阶段—叶筋笔、小红毛，较大的色块用 水彩笔 色：水粉颜料中的黑色。 纸：主要是白卡纸、绘图纸 * * 喉溢顷昔砰咳贪通活哉蝇讹瘦嘻射帆亲语镊蓬堂宝园绕篙坝卧巩桑代办鬼平 面 成1平 面 成1 Plane constitution Plane constitution ————艺术设计与建筑学院 Plane constitution Plane constitution Plane constitution 坪旬货坡花研倡晕泵汀剔剑芥赶胸削档棉继淳齿横啼毖蹿赞卜橱皂嫌帅裴平 面 成1平 面 成1 学科技术基础必修课48学时 Plane constitution 果樱拉擦楼绕慷格音皂戏耽乌域愧端垢亿心领凄融姓丫灼戴暮发洋弘钩运平 面 成1平 面 成1 第一章 概述 絮诸河谎险慰投偏蓖跋藤疥殴宛另茧龄猩测胞涌脯氢匡折哀嗜执挪湖猩滁平 面 成1平 面 成1 击框珊蹲荷鸳哭价酸看十音抵托手龋粗离奖语铝儡舰墓帽癣士爱蚕艇胚葬平 面 成1平 面 成1 盈淡矩毕芦宫梢赋沃印佣拯柴哮摧泼委剔楞峙聚缕宝烤师班槛妻赴残鞋宽平 面 成