11秋细胞教学大.docVIP

《细胞生物学》课程教学大纲 课程名称：细胞生物学 适用专业：生物科学 总学时（学分）：学时（学分） 理论学时：学时 实验学时：独立实验 一、说明 （一）课程的性质、任务 本课程属于生物科学专业的专业必修课，旨在通过学习亚显微水平的细胞结构与功能, 细胞信号传递，细胞增殖、分化、衰老与凋亡等主要内容，使学生对本课程有较全面的了解，理解并掌握必要的知识点；并通过相应的实验教学，加强学生对理论知识的理解,培养学生的操作技能，使学生在掌握一定的理论知识的基础上，实践技能也能得到提高，为后续学习提供良好的基础。 （二）课程的教学要求 细胞生物学是现代生命科学的基础学科，要求学生在了解动物、植物的相关结构以及动物生理、植物生理等相关知识，并在学习生物化学知识的基础上，认真学习课本内容，同时查阅相关期刊杂志，了解相关专业动态；本课程教学方法上以课堂讲授为主，教学手段上以多媒体教学为主；在教学过程中要重视学生实际能力的提高，尽量与相关课程紧密联系，既提高学生对动植物结构与生理等知识的理解，又为《遗传学》、《分子生物学》等课程提供基础，有助于学生对生命活动本质的理解。 重点：掌握细胞的膜系统、骨架系统、遗传信息的表达系统等三大系统的结构、功能以及细胞的增殖与调控机制； 难点：细胞信息的传递与表达与细胞增殖的调控机制。 （三）课程考核办法 该课程为考试课程，其考核方式为平时考核与期末闭卷考试相结合。期末考试成绩占70%，平时成绩占30%。 二、讲授内容（共学时） 第一章 绪 论 （学时） [教学目标] 1、掌握细胞生物学的概念及其研究内容； 2、熟悉细胞生物学的研究方法； 3、了解细胞生物学的发展历程和发展方向； [教学重点] 细胞生物学的概念及其研究内容； [教学难点] 细胞生物学的研究方法； 第一节 细胞概述 一、细胞生物学研究的内容与现状以及细胞生物学发展简史二、细胞的概念及其与病毒关系，原核细胞与真核细胞基本知识第二节 细胞生物学研究方法 一、细胞形态结构的观察方法 二、细胞组分的分析方法 本章阅读书目：1、李素文.细胞生物学实验指导.北京：高教出版社，2001 2、郑国錩.细胞生物学（第二版）.北京；高教出版社，1998 3、王金发. 细胞生物学.北京：科学出版社，2003 思考题：1、通过学习细胞生物学发展简史，你如何认识细胞学说的意义？ 2、如何理解“细胞是生命活动的基本单位”这一概念？ 3、如何理解细胞的结构与功能相关性这一观点？ 4、光学显微镜与电子显微镜有哪些不同？ 第二章 细胞膜与细胞表面 （学时） [教学目标] 1、掌握细胞膜的结构与功能2、熟悉细胞细胞之间的连接方式以及细胞外基质的组成与功能； 3、了解红细胞的膜骨架结构； [教学重点] 细胞膜的结构与功能； [教学难点] 红细胞的膜骨架；第一节 细胞膜与细胞表面的特化结构 一、细胞膜的结构模型；细胞膜的组成细胞膜的特点二、细胞表面的特化结构与红细胞的膜骨架第二节 细胞连接与细胞外基质 一、动物细胞的连接植物细胞的连接细胞表面的粘着因子二、细胞外被细胞外基质 本章阅读书目：1、郑国錩细胞生物学（第二版）.北京；高教出版社，1998 2、汪堃仁薛绍白.细胞生物学.（第二版）北京北京师范大学出版社1998 3、王金发. 细胞生物学.北京：科学出版社，2003 思考题：1、生物膜的基本特征是什么？与它的生理功能有何联系？ 2、何谓膜内在蛋白？它以什么方式与膜脂相结合？ 3、细胞表面有哪些常见的特化结构？膜骨架的基本结构与功能是什么？ 4、细胞连接有哪几种类型？各有何功能？ 5、胞外基质的组成、分子结构及生物学功能是什么？ 第三章 物质的跨膜运输与信号传递 （学时） [教学目标] 1、掌握细胞膜的主动运输方式以及细胞之间的通讯方式； 2、熟悉胞吞、胞吐作用等物质的跨膜运输机制，cAMP与IP3信号传递途径以及细胞信号传递的基本特征； 3、了解cAMP与IP3途径以外的信号传递途径；[教学重点] 细胞膜的主动运输方式以及cAMP与IP3信号传递途径； [教学难点] cAMP与IP3信号传递途径； 第一节 物质的跨膜运输 一、被动运输：简单扩散与协助扩散二、主动运输：ATP直接供能的主动运输与协同运输三、膜泡运输：胞吞作用与胞吐作用第二节 细胞通讯与信号传递 一、细胞的信号传递方式二、通过细胞内受体介导的信号传递三、通过细胞表面受体介导的信号跨膜传递四、细胞信号传递的基本特征本章阅读书目1、翟中和.细胞生物学 .北京；高等教育出版社，1995 2、汪堃仁薛绍白.细胞生物学.（第二版）北京北京师范大学出版社1998 3、王金发. 细胞生物学.北京：科学出版社，2003 思考题：1、比较主动运输与被动运输的