第01章微处理机概论讲解.ppt

《微机原理与接口技术》 任课教师联系方法 叶炜 办公室：工程中心大楼510 （控制系新楼510） 电话电子邮件：wye@zju.edu.cn 课程简介 课程简介： 讲授微处理机原理； 讲授微处理机机系统接口技术； 培养学生针对实际应用，设计现代微型计算机系统的能力； 增强学生实践能力，解决实际问题。 课程目标： 掌握基础知识、增强实践能力！ 课程简介 教材：微处理机原理与接口技术（主编：王汀，浙大出版社） 参考书 单片机原理及接口技术，清华大学出版社 张迎新等，单片机初级教程－单片机基础，北京航空航天大学出版社。 上课时间：每周二上午 上课地点：玉泉校区教7 实验课时间地点：另行通知 教学日历 第1周 绪论 第2周 单片机的体系结构（1） 第3周 单片机的体系结构（2） 第4周 单片机的指令系统（1） 第5周 单片机的指令系统（2） 第6周 汇编语言程序设计（1） 第7周 汇编语言程序设计（2） 第8周 MCS-51中断系统 期中考试（不考） 教学日历 第9周 MCS-51定时器与计数器 第10周 MCS-51存储器及扩展 第11周 MCS-51并行接口及扩展 第12周 D/A转换接口 第13周 A/D转换接口 第14周 MCS-51串行接口 第15周 人机I/O接口 第16周 综合设计；复习 期末考试 实验和作业 实验时间：16学时，分4～5次； 实验内容： 1、软件实验：4～6个，在自己的电脑上完成。 2、硬件实验：4个。 作业： 1、微机原理部分：主要是软件编程 2、接口技术部分：包括硬件设计和软件编程 实验也是作业的重要组成部分 特点：本课程具有很强的实践性，因此实验环节十分重要 要求：独立完成。 考试和成绩 没有期中考试 作业、实验、到课情况、听课情况这几项作为平时学习成绩，占总成绩的10％；要求：听好每一堂课 实验课成绩占总成绩的30％； 期末考试成绩占总成绩的60％。 第一章????微处理机概论 §1-1 课程学习概论： §1-2 基本概念： §1-3 基础知识： §1-1 课程学习概论： 一、什么是微处理机 二、为什么要学习微处理机原理课程 三、如何学习微处理机原理课程 一、什么是微处理机 二、为什么要学习微处理机原理课程（1） 1、 微处理机的作用： 构成巨型计算机 构成微型计算机 台式计算机 笔记本计算机 掌上计算机 构成专用控制器 二、为什么要学习微处理机原理课程（2） ? 构成专用控制器： 家电控制：空调器、电冰箱、电视机、洗衣机等 交通设施：汽车、交通控制等 二、为什么要学习微处理机原理课程（3） 通讯设施：手机、传呼机、电话机、交换机等 工业控制：温度控制、顺序控制、过程控制等各种自动控制设施 仪器仪表：测试仪器、计算机外设、各种附加仪表等 医疗设施：保健设备、检查设备、治疗设备等 娱乐设施：音响设备、声像设备、游戏设备等 二、为什么要学习微处理机原理课程（4） 2、 微处理机在摄影专业中的应用： ⑴普通摄影： 摄影器材：电子快门、自动调焦、自动闪光灯、自动测距等 冲印器材：自动冲卷、自动扩印、自动补偿、自动送纸、自动裁切等 ⑵数码摄影： 摄影器材：传统器材功能之外还要数码传输、数码压缩、数码存储等 冲印器材：数码还原、数码输出 微处理机已经遍布国民经济的各个领域 三、如何学习微处理机原理课程 1、 发挥主体的主观能动性： 注重课堂听课，发挥主体主观能动性。 2、 重视实践环节： 作业、编程、实验 3、 教材与参考书： 脱开书本的索缚，学会自主学习。 §1-2 基本概念： 一、计算机的产生与发展 二、单片机的发展 三、微处理器的分类与特点 四、冯·诺依曼计算机结构 五、相关概念 一、计算机的产生与发展（1） 1、 数字式电子计算机的产生： 1946年产生第一台数字式电子计算机 一、计算机的产生与发展（2） 随着电子技术的发展，计算机集成化程度越来越高 一、计算机的产生与发展（3） 2、微处理器的产生： 1968年3个从美国仙童公司跳槽的学者成立Intel公司 1969年日本一公司要求Intel公司为其设计一组用于高