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【三维设计】2014高考历史二轮复习（增分策略+大题精研+典型案例+查漏补缺）专题十三 古代中国的科学技术与文化和近代中国思想解放的潮流 时空坐标 一、古代中国的科学技术与文化 二、近代中国思想解放的潮流 知识纵横　明清时期中国科技落后、西方科技领先的原因 　　　结论 比较项　　 中国落后 西方领先 政治 封建君主专制空前强化 资产阶级革命、资本主义制度建立 经济 自然经济占主导，资本主义萌芽发展缓慢 资本主义经济迅速发展 思想 儒家思想占统治地位，八股取士，文字狱 文艺复兴，启蒙运动 政策 重农抑商，闭关政策，文化专制 重商主义，殖民扩张 科技 重经验和实用 重实验和理论 模板应用类——图文混合型非选择题解题对策 [增分策略指导] 混合型材料题是将文字材料、数字图表型材料和图形材料结合起来的材料解析题，旨在考查阅读多种类型材料，提取有效信息，并能将信息处理、再认再现史实和准确表述结合起来分析解决问题的能力。该题型分三种形式：以文补图型、以图补文型、图文互补型。 [解题兵法] 一般步骤 解答要诀 浏览各类材料和试题设问 确定知识定位 依托试题设问，精读各类材料，综合运用多种方法，最大限度地获取有效信息 挂靠法 读材料的题头、引言、正文、注释和出处，这些地方往往提供时间、空间和人物的立场观点等有效信息，或间接地渗透上述内容，然后根据时间、空间、人物或观点与教材知识挂钩，可以诱发联想，启发思维，加强对材料的理解 概括法 对材料中的有效信息进行概要式或归纳式概括，明确其有效信息的涵义 发微法 在概括的基础上结合试题设问要求进一步提示历史现象、历史事件或某一观点看法背后隐藏的实质性东西 比较法 多则文字材料和多组图表、图片材料往往要对它们进行比较才能提取有效信息，图表、图片材料可以从纵向、横向和纵横综合三方向去比较 构思答题，揣摩设问 根据设问中不同的试题类型，以立足材料为主，依托所学知识为辅，注意以辩证唯物主义和历史唯物主义指导，以特定的历史时代背景为依托，将有效信息和教材知识结合起来，针对性地作答 [典型案例展评] 阅读下列材料，回答问题。 材料一　《中国的世界纪录》收录的中国古代科技成果统计： 类别 数学 天文历法气象 地学 化学 农学 机械 水利 轻工 兵器 项数 22 25 25 9 25 7 7 8 8 材料二　 材料三　 《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕。”(朝夕，指东西方向)《鬼谷子·谋》称：“郑(国)人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”(惑，指迷失方向) 材料四　中国发明了指南针、印刷术和火药这些重要的东西，外国人今日知道利用它，所以它们能够有今日的强盛。……由此可见中国古时不是没有能力的，因为后来失了那种能力，所以我们民族的地位也逐渐退化。现在要恢复固有的地位，便先要把我们固有的能力一齐都恢复起来。 ——摘自《孙中山选集》 (1)据材料一回答，中国古代领先世界的科学技术主要分布在哪些领域？为什么会有这一特点？(6分) (2)依据材料二说明中国科技发明占世界比重的两个显著变化的特点。(4分) (3)从材料三来看，司南至迟发明于什么时候？其功能是什么？(4分) (4)材料四中孙中山对“我们民族的地位也逐渐退化”的原因分析是否正确？为什么？(5分) [阅卷话得失] [点评]　图文类非选择题，解答时应依托试题设问，精读材料，最大限度地获取有效信息。材料一表面信息是数学、天文、历法、气象、地学、农学等科技成果领先世界，用发散思维可以分析出这些科技成就都与农业有关。材料二用线条勾勒了中国和西方科技发明占世界比重的变化情况，可用概括法归纳变化的特点。材料三和材料四应注意结合设问审读图文材料，构思答题。 考生回答第(1)问时十分到位。第(2)问显然对材料二没读明白，变化的分界应是1600年前后，据此判断应在明朝后，考生以中国古代和近代来划分变化是不准确的，若能用挂靠法联系一下教材，就不会出现这么明显的失误。第(3)问和第(4)问对文字材料理解较好，回答较准确。 ——————[满分答案]—————————[我的收获]——————— (1)领域：与农业生产有关的科技领域(或主要分布在数学、天文学、地学、农学等领域)。 原因：中国古代以农耕经济为主导，历代统治者重视农业，因而与农业有关的科技得到发展。(6分) (2)秦汉至明朝前期，中国科技发明一直领先于世界其他国家；明朝中期以后至鸦片战争前，中国科技发明落后于世界其他国家。(4分) (3)出现在战国时期，其功能是辨别方向。(4分) (4)不正确。中国落后的根本原因在于封建制度的腐朽，正是腐朽的封建专制制度制约了中国的进步，使中国逐渐落后于西方。(5分), [针对训练提能] 阅读下列材料，结合所学知识