图书参考馆的阅读推广.docVIP

图书馆的阅读推广 【摘 要】在图书馆的阅读推广服务中，一直以来都是从专业化的角度去推广，专业的书目推广和专业的人员推广，导致阅读推广服务工作一直普遍存在居高临下，忽视读者的阅读倾向，阅读推广服务工作不够理想。所以我们要调整思路和改进方向，将阅读推广的重心转向读者对作品的阐述及读者之间阅读经验的交流和分享，通过开展广泛的阅读推广活动，使阅读推广服务工作更贴近读者。 【关键词】阅读推广；交流；图书馆；读者；分享 0 前言 目前，在我国形成了以政府机构、各级各类图书馆为主、各种协会和民间组织、出版商、书店和传媒机构为辅的阅读推广格局，来共同完成对社会阅读的倡导功能。政府机构处于领导地位，举办读书活动，决定全国和地方范围内比较重大的读书问题，许多大型阅读推广活动都是由他们牵头组织的；各级各类图书馆是大众阅读推广活动的中坚力量，特别是各级各类学校图书馆（室）是阅读推广活动最为重要的阵地，因为他们本身就肩负着培养学生阅读能力和兴趣的责任，同时学生又是最具活力、最富有创造力、最富有热情的一个群体，好的阅读习惯的养成就是通过在各个时期的学习阶段培养而成，有的可能会终身受益。专业图书馆利用自身的资源和优势在大众阅读推广活动中是生力军，发挥着自己的作用；出版商和书店举办的读书活动有鲜明的特色，形式灵活，能从读者的需求的细微入手，与读者互动性强，读者参与度高。传媒机构主要是通过自己的媒体节目来推动阅读活动的开展，他们举办读书活动覆盖面广，可以在最短时间里得到最大的影响，同时在各个领域和各种市场占据着有利的位置。总体来说，阅读推广组织众多，形成空前繁荣的局面。 1 图书馆阅读推广服务现状 1.1 专业书目推广服务，使阅读推广工作形式化 一直以来，图书馆在开展阅读推广服务工作时，最重要的方式就是“导读书目”，即通过编写内容提要或简单说明，为读者指定阅读范围，指明好的版本，指示阅读方法，指点目录中所列图书之间的关联，以引导读者的缓急先后。但实践证明，采取这些方式的效果不尽如人意，原因在于：首先，导读书目的范围过于宽泛，把公认的经典著作一一罗列，不考虑读者需求和阅读基础的不同，也不考虑读者的性格、年龄与兴趣的差异，这一类型的导读书目虽然是由不同的图书馆提出，但大多相似，千篇一律的；其次，不考虑读者的学科方向和知识积累，没有梯度，不分等级，并且所列书目过于专、深，读者尝试之后，感觉难度过大，遂望而却步；再次，有许多图书馆会邀请著名教授、学者推荐导读书目。推荐者虽然德高望重，但是所推荐的书目往往反应的是他们自己的关注点和志趣，对于大部分读者缺少实际的参考价值和吸引力[1]。 1.2 专业人员推广服务，使阅读推广工作概念化 19世纪图书馆服务理念带有强烈的“以图书和阅读教化社会”的理想主义色彩，认为好书和阅读可以净化人的心灵，提升思想和道德素质。而这一阅读理想和导读理念至今仍然是我国图书馆馆员进行导读教育和阅读促进活动的依据和出发点，所以他们在阅读推广中依然致力于筛选和推荐好书，培养读者的阅读习惯和能力。这些我们称之为“导师式”的导读馆员，以其凌驾于读者之上的主观意识形态来指导读者阅读，读者在接受采取阅读的同时，也会被动地接受导读者的意识与观点，会受到导读者的主观影响。还有一些导读者，受到的是西方自由主义理念、文化相对主义理念及阅读接受美学思想的影响[2]。我们称之为“主持式”的导读馆员，在阅读推广服务中，他们只承担和负责阅读活动的组织，向读者提供尽可能广泛和全面的读本和选择，而把判断、选择阅读的权利交给读者本人。他们认为读者选择读什么书或者怎么读是其的天赋权利。 众所周知，对于当今大学生来说，知识获取的途径和环境正发生有史以来最大的改变。与网络同时成长起来的年轻一代，他们获取信息的方式主要包括访问网站和博客、浏览在线新闻，并喜欢通过搜索引擎获得更多的信息，他们早已不满足于被告知和被动阅读的服务方式，期待更多地参与信息的创造、传播和分享。 总体来说，在图书馆的阅读推广服务工作实践中，普遍存在居高临下，忽视读者的阅读倾向，使得图书馆的阅读推广服务工作不够理想，管理者对阅读推广工作缺乏足够的重视，没有专门人员负责，难以持之以恒和形成长效的阅读推广工作等。所以要调整思路和改进方向，如何将阅读推广服务的重心转向读者对作品的阐述及读者之间阅读经验的交流和分享。是我们图书馆人的责任。 2 开展走近读者的阅读推广服务 针对上述问题，通过改善和优化图书馆的阅读推广服务理念，采取更为贴近更为有力的阅读推广服务活动。 2.1 从激发读者阅读兴趣入手，实现读者的有效阅读 利用多种形式和手段来激发的阅读愿望，培养读者阅读兴趣。比如，利用学校的丰富资源，为师生举办涉及文学、哲学、历史、科学等各学科领域的专题报告；播放优秀影视作品，使学生产生阅读兴趣和欲望；鼓励学生个性阅读等；还要在日常工