高考历史二轮复习 仿真提升练习 选修专题突破 20世纪的战争与和平（含最新模拟试题，详细解析）.docVIP

【创新设计】2014届高考历史二轮复习 仿真提升练习 选修专题突破 20世纪的战争与和平（含2013年最新模拟试题，详细解析） 1．(2013·济宁模拟) 阅读材料，回答问题。 在1914年战争爆发约6周之时，俄国社会主义者波特采夫致信英国《泰晤士报》：俄国所有政党和所有民族的代表，现在都与政府同心协力，这场与德国和奥匈——两者都在德国皇帝领导下——的战争，对俄国来说业已变成一次民族之战。 ……毫无疑义的是，胜利，战争中决定性的胜利(我个人预计这在不久的将来就会到来)，将属于协约国……。德国的威胁——长久以来悬在世界头上的诅咒——将被打碎，被打碎的到它永远不再成为世界和平的威胁，世界各族人民渴望和平。 ——丹尼斯·谢尔曼乔伊斯·索尔兹伯里 《全球视野下的西方文明史》 (1)根据材料，指出波特采夫对第一次世界大战的态度并说明其理由。 (2)根据材料，指出波特采夫预计的战争结果。结合所学知识，分析说明其预见是否正确。 解析　第(1)问，材料“俄国所有政党和所有民族的代表。现在都与政府同心协力……已变成一次民族之战”体现波特采夫的态度，即支持政府参加一战，其理由是“民族之战”“被打碎到它永远不再成为世界和平的威胁，世界各族人民渴望和平”，概括即可；第(2)问，材料“战争中决定性的胜利(我个人预计这在不久的将来就会到来)，将属于协约国”“德国的威胁……将被打碎，被打碎到它永远不再成为世界和平的威胁”，即波特采夫预计的战争结果，从一战结果来看，其预测不完全正确，结合史实回答即可。 答案　(1)态度：支持政府参加一战。 理由：战争能够维护民族利益；维护世界和平。 (2)结果：协约国打败同盟国集团，取得战争胜利；永久消灭德国对世界和平的威胁。 不完全正确。协约国虽然打败了同盟国集团；但战后协约国对战败国的掠夺，激化了德国与协约国集团之间的矛盾，为新的战争的爆发埋下了历史根源。 2．(2013·武汉一模) 阅读材料，回答问题。 材料一　 第1条　缔约各方以他们各国人民的名义郑重声明他们斥责用战争来解决国际纠纷，并在他们相互关系上，废弃以战争作为实行国家政策的工具。 第2条　缔约各方同意他们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质或起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。 ——《非战公约》 材料二　《非战公约》只有“教育和道德的价值”。 ——美国国务卿凯洛格 从审判的整个过程看，正是由于《非战公约》的事先存在以及战胜国的引用，才保证了纽伦堡审判的有法可依，有理为据。 ——王立柱《非战公约历史定位的转变》 (1)根据材料一，概括指出《非战公约》的主要内容。 (2)根据材料二，简评《非战公约》对国际关系的影响。 解析　第(1)问，根据材料《非战公约》条文归纳其主要内容。第(2)问，从对第一次世界大战后国际格局的影响及二战后对法西斯战犯的处置等方面归纳其影响。 答案　(1)废弃以战争作为推行国家政策的工具；只能用和平方法解决国际争端或冲突。 (2)对凡尔赛—华盛顿体系作出的重大调整；谴责战争行为，缺乏制约战争的有效机制；为战后审判德、日战犯提供重要法律依据。 3．(2013·德州模拟)阅读材料，回答问题。 材料一　希特勒并没有制定征服世界或关于别的任何事情的计划。他认为，别人会提供机会，并且他会抓住它们。……因此我们一定要在别处寻找那个提供机会的人，这个机会希特勒会利用的，而那个人也就这样给走向战争以第一推动。显而易见，尼维尔·张伯伦是这一地位的候选人。 材料二 希特勒以“牙医”的身份出现，对着坐位上仅剩下的一个病人?英国?喊道：下一个！墙上的帽子写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……最后一顶帽子是英国。作为“病人”的英国手中拿着一把和“牙医”希特勒手中一样的钳子。 (1)提供“机会”给希特勒的是什么事件？根据材料和所学知识分析其影响。 (2)结合史实分析漫画反映了英国政策的什么变化及原因。 解析　第(1)问，由材料看是张伯伦给了希特勒机会，所以是慕尼黑阴谋。分析原因时从提供机会和利用机会以及世界形势分析。第(2)问，回答“变化”时注意突出“变”字，“原因”从德国和英国角度考虑。 答案　(1)事件：慕尼黑阴谋。 影响：增强了德国的经济和军事实力，提高了希特勒的威望；削弱了英法两国在欧洲大陆的战略地位，给希特勒的进攻创造了条件；加速了第二次世界大战的爆发。 (2)变化：由绥靖政策到积极抵抗德国法西斯侵略。 原因：二战后初期德国法西斯的侵略野心日益暴露；维持大陆均势；保护自身利益。 4．(2013·临沂模拟) 阅读下列材料，回答问题。 材料一　漫画 材料二　丘吉尔在其所著《第一次世界大战》一书关于二战中大西洋战场重要性的论述：大西洋战场是第二次世界大战具有决定性意义的战场。我们在任何时候都不能忘记，在陆战、海战和空战中所发生的每