高考生物 基础冲刺 光合作用复习教案.docVIP

2014年高考生物 基础冲刺光合作用复习教案 一、基础扫描 1、光合作用的概念： 植物通过 ，利 用 ，把 和 转化成储存能量的有机物，并且释放出 的过程。 判断：绿色植物的体色一定是绿色的（ ） 2、光合作用的场所：---- 叶绿体（因为其中含有与光合作用有关的 和 ） （1）酶：存在于囊状结构薄膜（类囊体）上的酶参与 反应； 存在于叶绿体基质中的酶参与 反应 （2）色素 叶绿素a： 色 叶绿素：占3/4，由 组成，不稳定， 在 叶和秋叶中易分解 叶绿素b： 色 种类 胡萝卜素： 色 类胡萝卜素：占1/4，由 组成，稳定， 在老叶和秋叶中不易分解 叶黄素： 色 作用： 、 、 光能 吸收：叶绿素主要吸收 光和 光(a、b有何不同？)；类胡萝卜素主要吸收 光 传递：所有色素吸收的光能，都要传给少数处于特殊状态下的 分子 转化：特殊状态下的叶绿素a能将 能转化成 能 因此，大多数叶绿素a的作用是 和 光能，少数处于特殊状态下的叶绿素a的作用是 和 光能，叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素的作用是 和 光能 解释以下现象：叶绿素的绿色、叶绿体的绿色、植物的绿色、 老叶和秋叶的黄色、秋天枫叶的红色 3、光合作用的总反应式 或 4、光合作用的过程： 分为 和 两个阶段。比较： 光反应 暗反应 条件 必须有 才能进行；色素、酶 有光无光都能进行；酶 场所 叶绿体囊状结构薄膜上 叶绿体基质内 物质变化 水 ；形成 、 CO2被 ；C3被 ；最终形成 ；ATP、NADPH转化为 能量变化 光能转变为 ，再转变为 ，储存在 和 中 中的 化学能转变为糖类等有机物中 的化学能 完成标志 葡萄糖（ ）等的生成 影响因素 光、水 CO2、温度（影响 ） 应用 合理利用光能；延长光合作用时间；增加光合作用面积（合理密植） 提高温室大棚中的CO2的浓度和温度 5、光合作用的重要意义 （1） （绿色植物是“绿色工厂”） 光合作用是生物界最基本的物 （2） （绿色植物是“能量转换器”） 质代谢和能量代谢 （3）维持大气中 和 的相对平衡 （4）促进生物进化：光合作用促进了 生物的产生（提供O2）和 生物的成功登陆（O2形成了臭氧层， 吸收了大部分紫外线，从而对陆生生物起保护作用） 实例：蓝藻——最早出现的能进行光合作用的绿色植物 （特点有：原核、 分裂产生后代、能进行 但没有叶绿体、能进行有氧呼吸但 、有细胞壁但主要由 组成、是植物但有 和核糖体） 二、难点突破 1、光合作用的发现 科学家 实验过程 实验现象 实验结论 普里 斯特利 ①绿色植物+点燃的蜡烛 ②绿色植物+小鼠 蜡烛不容易熄灭 小鼠不容易窒息死亡 植物能 萨 克 斯 曝光 绿叶 遮光 深蓝色 无颜色变化 绿色叶片在光合作用中产生了 ，光合作用必需在 条件下进行 恩 格 尔 曼 水绵 极细光束 黑暗 好氧菌无空气 完全曝光 好氧菌只分布在叶绿体被光束照射部位 好氧菌分布在叶绿体所有受光部位 植物的光合作用产物之一是： ，它是由