高考生物总复习 第一单元 动物和人体生命活动的调节课时专练3 新人教版必修3.docVIP

【高考调研】2013版高考生物总复习 第一单元 动物和人体生命活动的调节课时专练3 新人教版必修3 一、选择题(共13小题，每小题5分，共65分) 1．(2012·北京西城抽样检测)下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述中，不正确的是(　　) A．幼年生长激素分泌不足引起侏儒症 B．甲状腺激素为生长发育提供物质和能量 C．甲状腺激素和生长激素具有协同作用 D．甲状腺激素的分泌受到下丘脑调控 答案　B 解析　甲状腺激素只起调节作用，不能为生长发育提供物质和能量。 2．(2011·东北师大附中三模)下列有关体温调节的说法，正确的是(　　) A．恒温动物的体温是恒定不变的 B．体温升高都是由细胞代谢产热增加引起的 C．皮肤冷觉感受器兴奋，会引起皮下毛细血管舒张 D．下丘脑有体温调节中枢，同时还对某些腺体活动具有调节功能 答案　D 解析　恒温动物的体温不是恒定不变的，而是一个动态变化的过程，有一个相对稳定的范围；体温升高是由细胞代谢产热增加引起的这种说法是错误的，体温的变化应该考虑两个方面，产热和散热；皮肤冷觉感受器兴奋，是寒冷刺激所造成的，会引起皮下毛细血管收缩。 3．正常情况下，人的血糖含量维持在90 mg/dL左右。下列叙述正确的是(　　) A．运动初期，血糖浓度下降，是由血糖进入细胞，通过呼吸产生乳酸、ATP造成的 B．在1.8～4.5min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求 C．在4.5～5min内，引起血糖变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结构 D．9min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是体液调节的结果 答案　B 解析　由题图可知，运动初期，血糖浓度下降，是由血糖进入细胞，通过有氧呼吸产生二氧化碳和ATP造成的；在1.8～4.5min内，血糖浓度上升，这种变化满足了运动时机体对能量的需求；但在4.5～5min内，引起血糖变化是胰岛素大量分泌的结果，大量的葡萄糖进入组织细胞被氧化分解；9min后血糖逐渐恢复到运动前水平，这是神经调节和体液调节共同作用的结果。 4．(2012·福建厦门一模)下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的 B．c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程 C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度 D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节 答案　A 解析　a作用于甲状腺，是促甲状腺激素，是由垂体分泌的。 5．(2010·呼和浩特模拟)下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述，错误的是(　　) A．寒冷时人体可通过骨骼肌不自主地战栗来增加产热 B．受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是非条件反射 C．寒冷环境中，人体代谢增强、产热增多与多种激素分泌增多有关 D．寒冷环境中正常人体的产热速率大于20的产热速率，散热速率小于20的散热速率 答案　D 解析　寒冷环境和炎热环境中，正常人的体温都能保持相对稳定，即产热速率(寒)＝散热速率(寒)、产热速率(炎)＝散热速率(炎)。因产热速率(寒)产热速率(炎)，故散热速率(寒)散热速率(炎)。 6．(2011·深圳调研)下图表示甲状腺活动的调节示意图。对这一调节的叙述，不正确的是(　　) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B．a物质表示促甲状腺激素释放激素 C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D．甲状腺激素含量能对甲结构进行反馈调节 答案　C 解析　分析图可知，甲结构为下丘脑，乙结构为垂体，丙结构为甲状腺。由于反馈调节，丙结构分泌的甲状腺激素也会对垂体的活动产生影响。 7．在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液的传送特异性地作用于靶细胞。下面激素与靶细胞的关系，不对应的是(　　) A．促甲状腺激素释放激素与垂体细胞 B．促性腺激素与精巢细胞 C．胰高血糖素与骨骼肌细胞 D．孕激素与子宫内膜细胞 答案　C 解析　胰岛A细胞产生胰高血糖素，作用于肝脏促使肝糖原分解，而该激素与骨骼肌细胞没有关系。 8．2011年3月日本关东地区发生了9.0级的大地震并引发海啸，给日本人民的生命财产造成了巨大损失。我国政府及时地派出了救援队伍，救援队员们在救援过程中长时间不吃饭、不休息，其体内激素含量的变化情况正确的一组是(　　) A．胰高血糖素和抗利尿激素均增多 B．胰高血糖素和甲状腺激素均减少 C．胰岛素和抗利尿激素均减少 D．甲状腺激素增多，胰高血糖素减少 答案　A 解析　救援队员长时间不吃饭仍保持血糖平衡，需要升高血糖的激素，如胰高血糖素。在不吃饭、不休息时，通过出汗，体内水分大量减少，要保持体内水分的暂时平衡，机体可通过减少排尿量实现。调节尿量的激素为抗利尿激素，抗利尿激素增多，排尿量减少。救援活动时神经系统的兴