高二语文同步精品课堂（提升版）专题01林教头风雪山神庙（课件）（新人教版必修5）.pptVIP

☆课堂提高☆ 【答案】①急功近利、不知改悔。毕业后不愿从事研究工作，而是把父亲的制药厂改建成亲子鉴定所，但无人光顾，濒临倒闭，被父亲责骂仍不认错；②谨慎狡猾，心机颇深。他给所有当父亲的人寄去匿名信，同一个单位每天只寄发一两封。且这种信不用打印件，也不用复印件。③利欲熏心、不择手段。为摆脱窘境，用写匿名信的卑劣手段，打着科学的幌子，终使鉴定所“门庭若市”。（6分） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 试题分析：分析人物形象，需要从人物的言行入手，分析言行背后的心理因素，从而把握人物的性格。例如，宫克写匿名信，反映了他为达目的不择手段的心理，表现了他的狡猾。其他不一一赘述。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ （4）关于这篇小说的结尾，有人认为小说前面有伏笔和铺垫，因此，结尾虽出人意料但却在情理之中；而有人却认为前面铺垫不足，因此结尾略显生硬和虚假。你认为呢?请谈谈你的观点和具体理由。(8分) 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】观点一：小说前面有伏笔和铺垫，因此，结尾虽出人意料但却在情理之中。（2分）①宫克“秘而不宣地很快就将对策付诸实施”，因此宫克的父亲也被蒙在鼓里，不知儿子鉴定所“门庭若市”的奥秘。②宫克信的内容及“不便具名的好心人”的落款与律师转述宫克父亲的话遥相呼应、彼此印证，增加小说结尾的可信度。③由于“业务”激增，宫克雇请了好几个写手每天写信，宫克的父亲很可能成为这些写手的“目标”。（6分）观点二：小说前面铺垫不足，因此结尾略显生硬和虚假。（2分）①宫克的父亲跑到自己儿子的鉴定所做这样至关重要的鉴定似不符合生活逻辑。②小说前面对宫克父子的血缘关系无任何暗示，而宫克的鉴定所有价值上百万的进口设备，给其父 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 出示的证明竟然是宫克非“亲生”。情节略有破绽。③宫克父子同处一个城市，父亲病逝于市人民医院，却由律师“紧接着”“赶来通知宫克”，此情节不太符合常理。 （6分） 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 试题分析：这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊。要能言之成理，自圆其说。不能强词夺理，故作惊人之语。 找到窍门了吗？ 第一单元 中外小说赏析 第一课 林教头风雪山神庙 【学习要点】 1．探究小说情节安排的艺术。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 文章结尾林冲手刃奸贼的段落有何作用。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 小说的解读要做到五位一体，标题、情节、人物、环境、主旨，给出一个方面的内容要从相关的其他的几个方面进行解读，答题时一般要先答出该段落的内容，然后分析。如本题是情节的内容，先答出什么情节，然后从人物、主旨、标题和环境的角度进行分析。 ☆课堂探讨☆ ①从人物的性格特征方面看，从手刃仇敌的的动作和语言的描写中可以看出林冲性格中“凶残”的一面，这种性格和前面的逆来顺受、随遇而安的性格形成对比。 ②从文章的主旨封面看，林冲这种性格的变化正是陆谦等人步步逼迫的结构，体现了官逼民反的主旨。 ③从情节本身看，杀人的工具“枪”“刀”照应前面“枪不离身”“买刀”的情节 做的怎样？ ☆课堂提高☆ (1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。 B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是‘钱”，有钱就命都不要了吗?”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。 C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。 D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做佚子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。 E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】A 3分，D 2分，B 1分，CE不给分。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】这是一道综合赏析的题目，涉及文章的细节和人物形象和表现手法等，答题时注意对读原文，认真分析。B“担心图财害命”不准确，有合理的成分，所以1分；C“想告诉我一些江湖上的情形和出门在在外的经验”错误，不是特意告诉，而是闲谈中提及；E作者目不转睛的瞧着他的原因是对老人的同情和对老人的感激。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ （2）作品中的渡夫有哪些性格特征？请简要分析。（6分） 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】热情坦诚，乐于助人，喜欢孝敬父母的孩子；（2）刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的力气赚钱；（3）坚忍不拔