高考生物新课标（天津专用）二轮复习课件：7.15教科书基础实验.pptxVIP

专题七　实验第15讲　教科书基础实验--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点一基础实验整合教科书实验技能迁移(1)物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应,进行物质鉴定时,应注意选择白色的材料;如果实验材料本身具有其他的颜色,在鉴定前首先要进行脱色处理。(2)显微观察类实验要先制片,不同材料用不同的制片方法。装片法(把整个实验材料制成装片,如用葫芦藓观察叶绿体)、切片法(把材料切成薄片,以便观察,如脂肪的鉴定)、压片法(把材料压成一薄层,以便观察,如观察根尖细胞的有丝分裂)。(3)以成熟的植物细胞为材料,利用质壁分离也可以鉴定细胞死活。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练(4)用物理或化学试剂诱变时,处理的材料应该是具有分裂能力的组织或细胞;观察染色体变异时,一定要选择正处于分裂期的细胞进行观察(最好是处于分裂中期的细胞)。(5)需进行加热的生物实验,操作时,一般采用的都是水浴加热法,而不是直接加热。--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练理解反应原理,解答物质鉴定类实验题使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类,其中正确的是(　)--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练双缩脲试剂可与蛋白质发生颜色反应,观察植物细胞有丝分裂实验中对染色体(质)染色的试剂是龙胆紫或醋酸洋红染液;健那绿是对活细胞中线粒体染色的试剂,观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中使用吡罗红、甲基绿混合染液,细胞核可被甲基绿染成绿色;黑藻小叶颜色深,不适合用作观察线粒体的材料;龙胆紫是对染色体(质)染色的试剂,不能对液泡进行染色;正常情况下叶绿体本身呈现绿色,无水乙醇不能作为染色剂,它可以作为提取叶绿体中色素的溶剂。解析关闭A.③④⑥⑦　 B.④⑤C.②③⑤⑦ D.④⑤⑥⑦解析 答案B解析 答案关闭--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练方法规律某些特定化学物质的检测方法--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练本题考查教科书的相关实验。叶绿体色素滤液细线浸入层析液中会使叶绿体色素溶于层析液而得不到色素带,A项错误。低温诱导洋葱根尖时间过短,纺锤体的形成可能未受影响,染色体可能不会加倍,B项正确。用显微镜观察洋葱根尖装片,制作装片的解离过程中已把细胞杀死,C项错误。将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后质壁分离已停止,只能看到质壁分离的现象,不能看到发生分离的过程,D项错误。1.(2015山东理综)下列有关生物学实验的叙述,正确的是 (　)A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程解析关闭解析 答案B解析 答案关闭--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练2.(2015黑龙江绥棱一模)正确选择实验材料是实验成功的关键环节。下列实验材料的选择与实验目的符合的是 (　)在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中,可采用人的口腔上皮细胞作为实验材料,A项正确;因为过氧化氢不稳定,在高温下会自行分解,且分解速率和温度成正比,会对酶的催化反应造成干扰,因而不能用过氧化氢作为实验材料,B项错误;洋葱根尖分生区细胞不成熟,没有大液泡,不会发生质壁分离与复原,C项错误;菠菜的叶肉细胞中的叶绿体有颜色,会干扰实验结果,D项错误。解析关闭解析 答案A解析 答案关闭--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验,各插条的芽属于无关变量,为排除无关变量对实验结果的干扰,各芽应大小、数量基本相同,A项正确;解离后的细胞已经死亡,观察线粒体的形态和分布,是用健那绿染液对活细胞进行染色,B项错误;探究培养液中酵母菌种群数量的变化,可采用抽样检测法对酵母菌进行计数,C项正确;采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的种群密度,D项正确。3.(2015广东江门3月模拟)下列是有关实验的叙述,错误的是(　)A.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时各插条的芽应大小、数量基本相同B.用健那绿染液对解离后的细胞染色后可观察线粒体的形态和分布C.用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量的变化D.采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的种群密度解析关闭解析 答案B解析 答案关闭--命题点一命题点二整合提升题型突破题组训练命题点二实验方法与操作1.细胞内物质或结构的检测方法①淀粉:碘液。②还原糖:斐林试剂、班氏试剂、本尼迪特试剂。③CO2:Ca(OH)2溶液