我精典课件的《后赤壁赋》课件.pptVIP

* 苏轼 学习目标： ◇落实文言基础知识。 ◇鉴赏写景、体悟情感意境。 ◇“知人论世” 走进苏轼。 写作背景 　　元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 1、提出问题——分析问题——解决问题 2、思考：第一自然段写了什么？ 第一自然段：描写夜游黄泥坂的 时间及同行者,为游赤壁做准备。 知识小积累： 古代表示时间的词语 俄而 须臾 顷刻 刹那 弹指 未几 已而 少顷 一炷香 逝者如斯 白驹过隙 昙花一现 旦日 1）形容词：众多，各 2）兼词：“之于”“之乎” 3）第三人称代词。 做课后练习题四 第二自然段： 对复游赤壁时所见景色做了具体的描写。 如何理解： 曾日月之几何，而江山不可复识矣。 1）由秋入冬，江山的景色发生了很大的变化。 2）历史背景：宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约60万，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山满目凄凉。 第三段：写了两件事：夜逢孤鹤，梦见道士． 1、提出问题——分析问题——解决问题 2、思考：第二自然段写了什么？ 　鹤的象征义： 鹤：形貌出众， 有高贵幽雅、 超凡脱俗、 仙风道骨的特征， 有高人隐士之风， 被视作仙禽和长寿之物。 含蓄地传达出苏轼企图超脱尘世，逍遥物外的隐秘心态。 明确： 梦是一种追求，但是现实是所追求的未必能获得。“不见其处”表明作者内心面对前途、理想、抱负的迷茫，如同茫茫夜色般无迹可求，以此结尾意味深长。苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避世之间徘徊困惑，这种看似矛盾的思想是其复杂感情的真实体现。 你如何理解作者在梦鹤化为道士后又增添醒来寻找道士一笔？ 理清思路 起雅兴而游 历幽景而恐 梦道士而惊 逢孤鹤而梦 乐 悲 怅 游前 游中 游后 （幽静宁谧） （阴森险峻） （亦真亦幻） 后赤壁赋 写于同一年，相距三个月 限于舟中 主要写岸上 字字秋色 句句冬景 谈玄说理 亦实亦幻 主调旷达乐观 略为虚无缥缈 前赋 后赋 点 景 重 情 比较 前赤壁赋 后赤壁赋 思想 感情 形式 比较阅读 虽则有乐有悲，但乐观旷达存焉，变 与不变之辨证，清风与明月之所共适 是想超尘绝世，还是眷恋人世间？ 乐观豁达 孤怀苦闷、虚无缥缈 主客问答，中规中矩之赋 散文化，更具“以文为赋”之特质 *