高中语文（知能导学+合作讨论+疑点探究）元曲五首 中吕 十二月练案课件 语文版必修3.pptVIP

练案11　元曲五首·中吕·十二月 过尧民歌 别情 双调·夜行船 秋思 本练案共2页，共8题，满分为44分，用时44分钟。 一、课文鉴赏（22分） （一）阅读下面一首元曲，完成1—2题。（11分） 中吕·十二月过尧民歌别情 王实甫 自别后遥山隐隐，更哪堪远水粼粼。 见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。 透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。 怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。 新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。 今春，香肌瘦几分，缕带宽三寸。 * 1.这支曲子开头六句全写景，但景中含情。作者在其中有怎样的寄托？(5分) 提示：景中蕴情，寄托深沉婉转。视线由隐隐远山、粼粼碧水到婀娜杨柳，滚滚飞絮，惹出愁思，生出几许怅惘。桃花艳丽，让人兴时光易逝之感。香风、暮雨又增其愁绪。“滚滚”“醺醺”等叠词妙用，渲染自然界细微变化，强调人世的无常与惊心动魄。 * 2.“怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人”表达了怎样的情感？(6分) 提示：表达了曲作者相思情深，离愁别绪。“怕”担心天黑，暗含相思之苦；“又”表明对时光流逝的无奈，在相思中度过了一个又一个黄昏。“新”“旧”啼痕，表明整日以泪洗面，“压”字更是写绝了凄苦。“断肠人忆断肠人”指明双方的相思之苦，“一种相思，两处闲愁”。反复手法的使用，强化了愁绪。 * （二）阅读下面一首元曲，完成3—4题。（11分） 双调·夜行船秋思 马致远 ［夜行船］百岁光阴一梦蝶，重回首往事堪嗟。今日春来， 明朝花谢，急罚盏夜阑灯灭。 ［乔木查］想秦宫汉阙，都做了衰草牛羊野。不恁么渔樵没 话说。纵荒坟横断碑，不辨龙蛇。 ［庆宣和］投至狐踪与兔穴，多少豪杰!鼎足虽坚半腰里折， 魏耶？晋耶？ ［落梅风］天教你富，莫太奢，没多时好天良夜。富家儿更 做道你心似铁，争辜负了锦堂风月? ［风入松］眼前红日又西斜，疾似下坡车。不争镜里添白雪 ，上床与鞋履相别。休笑巢鸠计拙，葫芦提一向装呆。 ［拨不断］利名竭，是非绝。红尘不向门前惹，绿树偏宜屋 角遮，青山正补墙头缺；更那堪竹篱茅舍。 ［离亭宴煞］蛩吟罢一觉才宁贴，鸡鸣时万事无休歇。争名 利何年是彻？看密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，急攘攘蝇争 血。裴公绿野堂，陶令白莲社。爱秋来时那些：和露摘黄花 ，带霜烹紫蟹，煮酒烧红叶。想人生有限杯，浑几个重阳节 ？人问我顽童记者：便北海探吾来，道东篱醉了也！ * 3.全曲体现的主旨是什么？运用了哪些表现手法？(5分) 提示：⑴通过怀想历史，感怀世人，明省自己，抒发了作者感慨人生苦短、淡泊名利的思想情感。⑵运用了联想、想象、对比、比喻、反问等表现手法，思想鲜明，感情真挚。 * 4.最后一支曲子，“密匝匝蚁排兵，乱纷纷蜂酿蜜，闹攘攘蝇争血”三句在艺术上有何特点？这三句在曲子中的作用是什么？(6分) 提示：这三句连用确切精当的叠字、排比、对仗，把蚁穴、蜂窝、蝇群的形状写得生动形象。这三句不仅将世人的丑态形容得淋漓尽致，而且表现出作者细宇宙、小万物、俯视尘世的超然神情。 * 二、拓展阅读（22分） （一）阅读下面一首元曲，完成5—6题。（11分） 南吕·四块玉马嵬坡 马致远 睡海棠，春将晚，恨不得明皇掌中看。 霓裳便是中原乱。 不因这玉环，引起那禄山，怎知蜀道难! * 5.“睡海棠，春将晚”有怎样的表达效果？（5分） 提示：这一句以花喻人，说杨贵妃就像晚春时节的睡海棠一样娇柔妩媚，为下文表现她恃宠娇恣的心态作铺垫。 * 6.有人说此曲后半部分把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，是沿袭了“女色误国”的传统论见，体现了作者的偏见。你同意这种观点吗?请简要谈谈你的看法。（6分） 示例：①同意。后半部分的议论是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，体现了“红颜祸水”的传统偏见，这一点体现了作者思想的局限性，是封建意识，是不足取的。②不同意。后半部分固然是把安史之乱的主要责任归咎于杨贵妃，但不能把此部分和前半部分割裂来看，前半部分的“恨不得”三字已经把矛头直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫误国既有杨贵妃的责任，也有唐明皇的责任。再说，怀古咏史，其根本意图还是为了讽谏当朝统治者，为当朝统治者提供历史经验和教训，而不是为女人提供某种训诫，只是囿于忠君之道，不便揭破罢了。 * （二）阅读下面一首元曲，完成7—8题。（11分） 双调·雁儿落过得胜令①送别 刘时中 和风闹燕鸢，丽日明桃杏。 长江一线平，暮雨千山静。 载酒送君行，折柳系离情