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盐城市高三第二次调研考试
生物试题分析
射阳县第二中学 黄惠忠
一.命题说明
㈠命题指导思想
1.按照高考试卷的要求进行命题。格式、题型、题量、内容尽量与高考一致。
2.根据对一轮复习情况进行调研的特点,适当降低试题的难度,难度系数控制在0.55—0.65之间。重视对学生基础知识掌物情况的考查,也注重对学生能力的考查。
3.避开原题、陈题,必须变换角度设问,以新情境、新问题的题目考查学生的真实能力。
4.科学、规范、准确。
5.命题的几个坚持:坚持以考查能力为中心,坚持理论联系实际,坚持考查学生的开发迁移能力,坚持加强对实验能力的考查,坚持对综合能力的考查。
(二).试卷的特点
1.重视对基础知识的考查
虽然高考强调能力立意,但生物学的基本概念、规律和原理等基本知识还是非常重要的,离开了知识的积累,能力是很难形成的,能力的形成和能力的测试是建立在基本知识掌物的基础之上的。对基础知识的考查,要求学生能根据所学的知识描述生物学现象、概念、方法和原理。如:
1、“离离原上草,一岁一枯荣”这种生命现象说明生物体具有 ( C )
A.应激性 B.向光性 C.生殖和生长现象 D.遗传和变异
3、下列前项是被鉴定的有机物、中项是使用的试剂、后项是反应所产生的颜色。前、中、后三项相对应的是 ( B )
A.DNA、双缩脲、蓝色 B.脂肪、苏丹Ⅲ、橘黄色
C.蛋白质、斐林试剂、紫色 D.可溶性还原糖、二苯胺、砖红色
5、下列对微生物体内有关酶的叙述正确的是 ( D )
A.诱导酶一旦产生,其活性就将一直保持下去
B.组成酶不是微生物细胞中一直存在的酶
C.大肠杆菌分解葡萄糖的酶是诱导酶,分解乳糖的酶是组成酶
D.诱导酶的合成除取决于诱导物以外,还取决于细胞内所含的基因
14、与孔雀开屏直接相关的激素是 ( A )
A.雄性激素 B.雌性激素 C.促性腺激素 D.促性腺激素释放激素
24、用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下: ( C )
高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1花药幼苗选出符合要求的品种。
下列叙述正确的是
A.这种育种方法叫诱变育种 B.过程④必须使用生长素处理
C.这种方法的最大优点是缩短育种年限 D.③过程必须经过受精作用
28、下列微生物的代谢产物中,一般情况下不因微生物种类不同而有明显差异的是(AC)
A.氨基酸 B.激素 C.维生素 D.抗生素
30.下列对癌细胞的叙述中,错误的是
A.不能无限增殖 B.细胞膜上糖蛋白等物质的数量增多
C.蛋白质合成旺盛 D.细胞膜通透性降低
[分析]本题单纯考查癌细胞的三个特点。学生对第三个特点:癌细胞的表面也发生了变化,没有理解,实质上癌细胞有无限增殖的特点,细胞为获得充足的物质以满足其需要,细胞膜的通透性应增大。正确答案:ABD。学生漏选D。
32.下列细胞结构中,在普通光学显微镜下能分辩出的是
A.染色体 B.液泡 C.核糖体 D.叶绿体
[分析]本题考查细胞的显微结构和亚显微结构的区别,同时考查学生使用光学显微镜的熟练程度。学生不能将书本中所做的各个实验联系起来一起考虑,观察细胞的有丝分裂能看到染色体,观察植物细胞的质壁分离和复原就是观察细胞中液泡的大小变化,观察植物细胞中的叶绿体也是用的光学显微镜。但核糖体是颗粒状,在光学显微镜下是看不到的。
正确答案ABD。学生漏选D。
31、下列叙述正确的是 (ABC)
A.海洋对于调节大气CO2含量起重要作用
B.森林生态系统有着丰富的种群基因资源
C.越富有生物多样性的生态系统其恢复力稳定性越低
D.生态系统内营养级越高的生物种群所获得的能量越多
2.注重对能力的考查
对能力的考查主要体现在以下几个方面:
⑴对学生分析理解能力的考查:如:
4、一个健康的人若进食较多的糖和食盐后,其体内不可能出现的生理变化是 ( D )
A.尿中盐增多,糖未增多 B.抗利尿激素增加
C.糖大量地进入组织细胞并被利用 D.肾上腺激素分泌增多
15.下列叙
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