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第三章 概率 §3 模拟方法——概率的应用 考频解读 考情分析 几何概型相比古典概型，高考考的稍少一些，但近三年的各地高考题中不时有所体现，题型以选择，填空题为主，考解答题多与古典概型结合作为其中的一问来呈现，多为中低档题. 几何概型主要在于转化，也即是将概率问题转化为几何度量之比，几何度量的转化多为长度、面积、体积三者的转化，且面积的转化最为常见，特别是二元变量问题转化为区域度量之比，借助线性规划知识来处量有逐步加大考查之势，值得仔细推敲，认真研究学习. 3.3.1几何概型 3.3.2均匀随机数的产生 基础梳理 1.如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的 ( 或 )成比例，则称这样的概率模型为 ，简称几何概型. 2.在Excel中产生区间上均匀随机数的函数为 . 疑难讲练 重难点精讲 几何概型（★★） 1.几何概型的特点： 2.几何概型与古典概型的不同之处在于： 几何概型虽然每次试验的各种结果是也是等可能的, 但试验结果却是无穷多个，因此不能用求古典概型的公式P（A）=来求解，只能转化为长度、面积、体积之比来求概率。也即用下面的公式来计算： 类型题探究 题型一 与长度有关的几何概型 例1. 某路公共汽车5分钟一班准时到达某车站，求任一人在该车站等车时间少于3分钟的概率（假定车到来后每人都能上）。 【思维导图】 【解答关键】 能够依据题意进行正确的转化，使所求概率为长度之比. 【规范解答】 可以认为人在任一时刻到站是等可能的． 设上一班车离站时刻为a，则某人到站的一切可能时刻为 Ω= (a, a+5)，记A={等车时间少于3分钟}，则他到站的时刻只能为g = (a+2, a+5)中的任一时刻，故 【技巧感悟】 本题可画出数轴，标出时间段（区间）帮助理解题意，以便于进行合理转化 【活学活用】 1.（2010山东安丘三中模拟）已知函数，若在区间上随机取一点，则使得的概率为 . 题型二 与面积（体积）有关的几何概型 例2. 一海豚在水池中自由游弋．水池为长30m，宽20m的长 方形，随机事件A记为“海豚嘴尖离岸边不超过2m”．求事 件A发生的概率P（A）．建立如图的直角坐标系，并用计算 机所产生的随机数x和y组成的有序数组(x，y)来表示海豚嘴 尖的坐标． 【思维导图】 【解答关键】 用间接法求阴影部分的面积 【规范解答】 解：这里几何区域D所表示的范围为长方形：x∈（-15，15），y∈（-10，10），事件A所表示的区域为图中的阴影部分d：13≤|x|＜15，8≤|y|＜10． 所求概率为 【技巧感悟】 对于复杂的实际问题,解题的关键是要建立模型,找出随机事件与所有基本事件相对应的几何区域,把问题转化为几何概率问题,利用几何概率公式求解. 【活学活用】 2．（1）在400毫升自来水中有一个大肠杆菌,今从中随机取出2毫升水样放到显微镜下观察,求发现大肠杆菌的概率。 （2）如果在一个5万平方公里的海域里有表面积达40平方公里的大陆架贮藏着石油,假如在这海领域里随意选定一点钻探,问钻到石油的概率是多少? 题型三 会面问题 例3. 甲、乙两人约定6时到7时之间在某地会面，并约定先到者应等候另一个人一刻钟，过时即可离去．求两人能会面的概率． 【解答关键】 寻找会面的条件，也即是甲、乙两人所到的时间差控制在15分钟之内即可. 本题的难点是把两个时间分别用，两个坐标表示，构成平面内的点，从而把时间这一维长度问题转化为平面图形的二维面积问题，转化为面积形几何概型问题 【规范解答】 以x和y分别表示甲、乙两人到达约会地点的时间，则两人能够会面的条件是．在平面上建立直角坐标系如图，则(xy)的所有是边长为60的正方形，而可能会面的时间由图中的阴影部分所表示．故 ．两人能会面的概率． 题型四 均匀随机数的产生 例4 .曲线y=-x2+1与x轴、y轴围成一个区域A，直线x=1、直线y=1、x轴围成一个正方形，向正方形中随机地撒一把芝麻，利用计算机来模拟这个试验，并统计出落在区域A内的芝麻数与落在正方形中的芝麻数。 【规范解答】 解：如下表，由计算机产生两例0~1之间的随机数，它们分别表示随机点（x,y）的坐标。如果一个点（x,y）满足y≤-x2+1，就表示这个点落在区域A内，在下表中最后一列相应地就填上1，否则填0。 x y 计数 0.598895 0.940794 0 0.512284 0.118961 1 0.496841 0.784417 0 0.112796 0.690634 1 0.359600 0.371441 1 0.101260