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说课稿 辉县市第二高级中学高一政治组 李 俊 各位领导、老师们，您们好！ 今天，我要说课的题目是：人教版高一政治生活第七课第一框题《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》 一、说教材 1、教材所处地位与作用 《政治生活》第三单元《发展社会主义民主政治》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本框内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本框内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实。因此，本框内容在本单元占有重要地位，起着承上启下的作用。 2、教学目标 ①知识目标：知道我国是统一的多民族国家，明确我国形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，以及处理民族关系的原则。  ②能力目标：让学生学会辨证地来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。  ③情感、态度与价值观目标：要求学生树立民族平等和民族团结的观念，自觉维护民族团结和国家统一，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。 3、教学重难点 处理民族关系的基本原则及相互关系 二、说教法 结合教学内容特点和学生实际情况，体现教学的科学性、民主性和依法执教，我综合运用下列几种教学方法：①情景法。通过情景创设和问题的引导，启发学生思维，激发学习兴趣。 ②讲授法。针对教材的重难点，采用系统讲授的方法，以引导学生对教材的正确理解。 ③探究法等。 三、说学法 现代教育心理学表明：学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。因此我在教学过程中注意对学生学法的指导，做到教学与学法相结合。①指导学生收集材料、整理材料、分析材料、提炼问题，加深对教学目标的理解。②运用新的学习方式（自主学习、合作探究学习），引导学生进一步认识。总之具体的学法融入于教学过程中，体现在教学环节中。 四、说教学过程 1、创设情景、导入新课 我国民族概况（教师补充展示各民族如藏族、蒙古族、维吾尔族等在历史上的发展情况） 教师总结：1、我国是统一的多民族国家 任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，我国所有民族统称为中华民族。各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢？ 思考：关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。A同学说：我国历史上，多民族长期共存，其民族关系没有变化。B同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前应该有所不同吧。你怎么看待？ （教师补充旧社会、新社会民族关系对比） 2、我国新型的民族关系 教师总结：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的，（1）旧社会：剥削与被剥削（2）新社会：平等、团结、互助，民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。那么我国新型民族关系是怎样形成的呢（得益于我国实行了正确的民族原则）？ 我们结合我国的新型民族关系来看： 民族关系　　　　　民族原则 平等　　　　　　　民族平等 团结　　　　　　　民族团结 互助　　　　　　　民族共同繁荣 举例：汶川地震受灾村民自发捐款援助玉树 患难见真情：我民族间是什么样的民族关系？ 学生分析，教师引导：我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 那么我国新型民族关系是怎样形成的？ （得益于我国实行了正确的民族原则）民族平等原则（1）民族平等原则（含义、依据、表现、民族差异）民族原则（2）民族团结原则（含义、重要性）各民族共同繁荣（3）各民族共同繁荣（含义、原因、科学发展观、西部大开发）民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么问题：怎样巩固社会主义民族关系？ 学生回答，教师总结：巩固社会主义民族关系需要我们的共同努力。 国家：明确了民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则；制定了民族区域自治制度及宗教信仰自由政策；实施西气东输、西电东送、青藏铁路。 公民：维护国家统一和民族团结是公民的基本义务。义务就是责任，责任就要行动。因此，当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系落实到实际行动中。、教学效果分析 各