北师版七年级全册八下古代史考点梳理.docVIP

七（上）第一单元 中华文明的起源 一、考点梳理： 1.以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 （1）元谋人：目前我国境内已知最早的人类是发现于云南省元谋县的元谋人，距今约170万年；考古学家发现了两颗远古人类牙齿化石和明显加工过的石器，还发现许多炭屑和烧骨， （说明：元谋人生活在石器时代、会使用火）。 （2）北京人：距今约70—20万年，特点：还保留一些猿的特征、直立行走、手变得灵活轻巧、四肢分化、脑缓慢进化、会制造石器工具（制造和使用工具和人类在进化过程中取得重大进步）、会使用天然火 、过群居生活。 2.简述半坡遗址、河姆渡遗址等原始农耕文化的特征。 （1）半坡聚落：距今约6000多年，位于陕西西安半坡村，是黄河流域氏族聚落的代表。会种植粟（我国是最早种植粟的国家）会饲养猪、狗等家畜，使用磨制石器，会制作和使用彩陶。（2）河姆渡聚落：距今约7000年，位于浙江余姚河姆渡村，是长江流域氏族聚落的代表。使用磨制石器、会种植水稻（我国是最早种植水稻的国家）、会饲养猪、狗、水牛等家畜、房屋干栏式。 3.知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。 （1）炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。炎帝：改进农具、教人农耕、尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。发明陶器、开辟集市； （2）黄帝：造宫室、车船、兵器、衣裳，其妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。轩辕黄帝。 （3）距今约4000多年前，黄河流域和长江流域已经出现部落联盟。炎帝黄帝联合打败蚩尤部落。炎帝黄帝联合占据中原地区，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。 （4）禅让制：通过推举产生部落联盟首领的办法。尧—舜——禹禅让。（5）大禹治水：运用筑堤阻水和疏通河道相结合的方法，引洪水如大海。 七（上）第二单元 国家的产生和社会变革 1.简述夏朝建立的史实，指导禅让制到王位世袭制的演变。 （1）夏朝建立：约前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。 （2）禅让制演变成王位世袭制:禹死后，儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。 2.了解夏、商、西周三代的更替。 夏朝（约前2070—约前1600年）建立者：禹；末代王：桀（残暴）；商朝（约前1600年—约前1046年）建立者：汤；末代王：纣（荒淫无道）（盘庚迁殷，所以商朝又叫殷朝）；西周（约前1046年—前771年）建立者：周武王；末代王：周幽王（牧野大战，武王伐纣，建西周；前771年，犬戎灭西周。） 3.说出西周分封制的主要内容。 分封制：目的，为巩固对周边的统治。内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务，同时规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，必须定期向周王朝觐、纳贡和服役（“封建亲戚，以藩屏周”）。 4.知道春秋争霸和战国七雄的史实。 （1）春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（齐桓公“尊王攘夷”口号、葵丘会盟确立霸主地位。） （2）战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦。 5.通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。 （1）商鞅变法：公元前356年。内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。意义：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实基础。 6.知道甲骨文 、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 （1）甲骨文：商朝时期，刻在龟甲兽骨上的文字，记录了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。 （2）汉字的演变：甲骨文——金文——小篆——隶书。 7.以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 （1）司母戊鼎：商朝青铜器的代表作，是目前世界上已发现的最大的青铜器。 8.知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。 （1）孔子：春秋时期鲁国人，是伟大的思想家、教育家。儒家学派的创始人，思想主要包括：“仁”和“礼”两部分；（仁，就是要爱人，要广泛理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人；礼，就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，是自己的言行举止符合社会规范）政治方面：提倡“为政以德”，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。教育方面：创办私学，主张“有教无类”、鼓励独立思考和因材施教；孔子的弟子把孔子的言论整理成《论语》一书。（教育名言：知之为知之，不知为不知；三人行，必有我师焉；） （2）百家争鸣：春秋战国时期生产力的发展，推动了思想领域“百家争鸣”的出现。墨家，墨子主张“兼爱”“非攻”；儒家，孟子主张“仁政”，提出“民贵”“君轻”思想和“富