《我们去收获》二上品德教案..docVIP

作者：隋玉红 地址：山东省潍坊市滨海区实验小学 教学课题： 《我们去收获》 教学课时： 第一课时 教学教材： 教材版本为山东人民出版社；教学章节为二年级上册《品德与生活》第二单元的第二课。 内容分析： 教科书第30页至37页“我们去收获”这一主题活动，包括“玉米熟了”、“硕果飘香”和“忙碌的人们”三个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，了解秋天有哪些收获，并体会劳动人民的辛苦，学会节约粮食。 教学目标：　　1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。　2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，教学重点：　　认识几种秋天成熟的果实，增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学难点：认识几种秋天成熟的果实，教学过程：一、1、二、/v_show/id_XOTU5OTI5MTY=.html）现代化的农业科学技术给我们农民带来什么？（指名回答） 2、玉米制品 农民收获了玉米，都用来做什么了呢？玉米可以做成很多玉米食品，通过调查你知道哪些食品是用玉米做的吗？ 小博士乐乐也知道很多玉米食品，它要和大家分享一下。（播放视频/v_show/id_XNTA0OTA0NjQ=.html） 3、玉米食品的好处 同学们知道这么多的玉米食品对我们人体有什么好处呢?小组交流讨论汇报。玉米食品的好处很多，小博士乐乐都等不及了，他要把他知道的赶快告诉大家。（播放视频《多吃玉米好处多》/t?di=487576973_487576975&pos=2&word=%B6%E0%B3%D4%D3%F1%C3%D7%BA%C3%B4%A6%B6%E0）让学生了解玉米食品的好处。 通过刚才的介绍同学们一定喜欢上了玉米食品，到了超市如何购买玉米食品呢？ 4、玉米食品的加工 这些美味的玉米食品是怎样加工出来的呢？现在让我们一起来了解一下这些食品的加工过程。（视频出示加工过程/v/b1220667135.html） 所以当我们吃着这些美味的食品时，不要忘了这些劳动人民的辛苦，对他们表示感谢。 三、1、乐乐品尝了家乡这些美味的食品以后喜欢上了我们这里，他还想到果园去看一看，现在我们就带他一起参观一下我们的果园吧！（播放视频/v_show/id_XMTI5ODUwMzE2.html）参观完果园，你们知道我们家乡什么水果最有名吗？（指名回答） 2、我们家乡盛产这么多水果，今天我们就来一个小小的比赛：水果大王争霸赛。课前同学们都准备了自己最喜欢吃的水果的头饰。你们介绍一下它们的形状、颜色、味道以及喜欢它的原因，谁说的多，谁就是今天的水果大王。各小组先比，选出你们组最好的选手再参加班级的比赛。 3、刚才同学们的表现非常棒，老师有一首歌要送给同学们。（课件出示诗歌）师生配乐齐诵。 4、我们带着乐乐看了玉米地和果园，我们这里除了玉米和水果还有哪些收获呢？（指名回答）。秋天我们这里到处一片丰收的景象。板书：丰收。 四、　　1、 1、教学体现了课文重点，突破了难点。本课的重点是介绍玉米和各种水果，难点是玉米食品的好处及各种水果的特点。为突出重点、突破难点，教师在介绍玉米的过程中，结合学生实际，挖掘学生所具有的潜力，利用学生喜欢互联网和做游戏的特点，选取《玉米收割机》、《多吃玉米好处多》、《家乡的果园》等视频以及“水果大王”争霸赛等游戏，让学生在观察研究的基础上充分了解玉米和各种水果。 2、使用教具形式多样。本节课使用了互联网图片、视频，用录音配音和欣赏歌曲，学生水果头饰的利用，这样交替使用，恰如其分。符合低年级儿童具体、形象地认识事物的特点，使学生学起来不枯燥。 3、思想品德教学中有许多知识是比较抽象的，既看不见，也摸不着。借助互联网的声、像等优势，化不可见为可见，化抽象为形象，化静为动，配之以精练的讲解，重点、难点因势利导得以突破，收到了事半功倍的教学效果。如在讲“现在如何收割玉米”这一部分内容时，课前学生就提出了疑问“没有见过玉米收割机怎么办？”。为了帮助学生了解，给学生播放了互联网的视频《现代农业技术》片段，让学生了解现代农业技术给农民带来的好处。通过互联网教学，既实现了教学重点、难点的突破，又培养了学生勤俭节约、爱劳动的意识，实现了“寓学习于生活之中”。