四年级垒球教案..docVIP

合作探究，共享快乐 四年级“垒球”（4-1）教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，贯彻“健身育人”的课程理念，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“原地投掷垒球和运球游戏”为教材，注重课前的准备策略，在学生学习新的内容前让学生有一个预习、思考、设计学习的过程，逐步形成能合理运用各种资源，针对自身的实际进行自主活动的习惯，并在互相帮助，交流的基础上学会简单的评价自己和他人，体验活动的乐趣。 二、 学情分析： 1、四年级的学生已经学习原地投掷垒球的动作方法，本学期将要学习跑几步投掷垒球的动作方法。本节课为第一课时，复习为主。 2、四年级的学生已具备独立学习、互相合作的意识，教师只需要引导学生如何互相帮助和保护即可。但同样要求他们积极开动脑筋，进行自主学习。 3、教师需要在教学过程中注意观察，及时调整，及时帮助，促使全体学生都能学有所得。 三、 教材分析： 课的内容：投掷垒球（4—1）； 投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。《体育与健康》教学大纲对小学4年级投掷的教学要求是：设置不同的标志物，引导学生掌握正确的出手角度和适宜的出手时机，发展上肢力量和身体的协调性，培养安