四年级数学上册教案2..docVIP

课 题：6、第一单元 升与毫升 认识容量和升 授课时间： 教学内容：P1-2例1、例2和“试一试”，P3“练一练”，P5练习一第1-3题。 教学目标： 使学生通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。 使学生在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。 使学生在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。 教学重点：认识容量以及容量单位升。 教学难点：形成1升的具体概念。 教学准备：大小有明显区别的容器及没有明显区别的容器，量杯等 教学过程： 一、教学“容量”。 1、老师取两个大小明显有区别的玻璃杯，问：这两个容器，哪个可以盛水更多？ 在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。 说明：两个玻璃杯，如果某个玻璃杯能盛水多一些，我们就说这个玻璃杯的容量比较大；如果某个玻璃杯能盛的水少一些，我们就说这个玻璃杯的容量比较小。 2、拿两个差不多大的容器，让学生猜一猜哪个容量比较大。 当有分歧的时候，让学生说说用什么