培养中学生课堂教学中自主性学习政治能力的研究..docVIP

培养中学生课堂教学中自主性学习政治能力的研究 人类社会正进入信息时代，科学技术的飞速发展，社会经济的不断腾飞，对教育提出了更高的要求。 一、课题提出的背景 传统的教学理念，是把学生完全当做是一个聆听着、是承载知识的容器。其基本的教学模式就是，通过反复灌输，强化作业，无休止的评优，竞赛和考试等手段，以外在的压力推动学生的学习进程，结果是学生只知道死记硬背现成的课本结论，而无暇思考、探求事物发展的规律的过程，不会学以致用，不会联系实际，更不可能跟上时代。 当前，随着课程改革的进一步深入，培养学生的自主学习能力已越来越得到广大教师的重视。一个人要想适应社会，必须具有较强的自学能力。现代社会，具有自学能力是一个人的基本能力之一。政治是对社会发展了解的基础，培养学生自学能力对于学好政治乃至了解社会政治发展的走向至关重要。 21 世纪所需要的人才应是具有自我获取知识、更新知识能力的创造型人才。因此，中学生在政治上必须适应各种变革和挑战，学会怎样学习和怎样思考，培养其具有终身学习能力，这样才能为社会输送大批高素质的创造型人才。教师在学科教学中如何有效地培养及提高学生的学习能力，成为当今基础教育领域亟待研究的问题。 二、自主学习内涵 所谓自主学习，指的是学生能够独立自主地学习，或者是受教育条件和教师主导作用的影响，学生独立分析、实践、探索、质疑、创造等得到充分发挥，并产生自觉探究接受新知的内在动机