培根《谈读书》教学设计..docVIP

培根《谈读书》教学设计 教材分析： 《谈读书》这篇随笔，论述的范围相当广泛，既阐述了读书的正确目的，又阐述了读书的方法，还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷的道理。本文写法也不同一般，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点，对世人进行谆谆告诫。 教学目标： 1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2、积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。3、培养学生认识读书的益处?；养成良好的读书习惯。 重点： 1、课文中出现的名言警句的体会学习。2?、举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。? 难点：本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。教学时数：安排1课时教学过程：一、导入 当房子失火，你首先应从房子里带走什么？据说每个犹太人从小就被母亲问这样的问题。母亲告诉孩子，首先带走的既不是金钱，也不是钻石，而是书。因为书里面有无穷无尽的智慧，任何人都无法抢走，只要你活着，智慧将永远伴你而行。 二、邂逅名人 培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。出生贵族家庭，剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。著有《随笔》， 《新工具