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排版文稿
第4章 数据库及应用程序开发
信息资源已成为各个部门的重要财富,建立一个满足各级部门信息处理要求的行之有效的信息系统也成为一个企业或组织生存和发展的重要条件。因此,数据库技术得到越来越广泛的应用。本章介绍数据库基础知识、设计方法及应用程序开发技术。
4.1 数据库技术基础
4.1.1 数据模型
现实世界中的客观事物是不能直接输入计算机中去处理的,必须最终抽象为某种数据模型才能在计算机中处理。
1现实世界的信息化过程
现实世界由实际存在的事物组成,每种事物都有无穷的特性,事物之间存在着错综复杂的联系。计算机系统是不能直接处理现实世界中的客观事物的,它们只有被数据化后,计算机才能处理。数据从现实世界进入到数据库一般要经历现实世界、信息世界和数据世界三个阶段。
(1)现实世界。现实世界是事物的客观存在,由所观察的事物及其性质反映。
(2)信息世界。信息世界是现实世界在人们头脑中的反映,是对现实世界的抽象。客观事物经过抽象后,在信息世界中称为实体。实体是由属性来描述的,属性的具体体现叫做属性值。反映事物及其之间联系的模型称为实体模型(概念模型)。
(3)数据世界。数据世界是指信息世界中信息的数据化。它通过抽象模拟,用记录和数据项分别描述信息世界中的实体及属性。数据项的取值叫做数据项值。实体模型数据化后即为数据模型。
2概念模型
在进行数据库设计时,必须首先给出概念模型。概念模型不仅是数据库设计人员对现实世界研究的产物,更为重要的是它是数据库设计人员与用户进行交流的工具。因此,概念模型不仅要能完整地表现设计人员的思想,而且应简单清晰,并能实现用户需求。
(1)基本概念:
·实体:现实世界中存在的可以相互区分的事物或概念称为实体。实体可以是物理存在的事物,如人或机器;也可以是抽象的概念,如学校、课程或足球赛。
·属性:每个实体都有一组特征,称为实体的属性。例如,学生实体具有学号、姓名、性别、出生日期、民族和籍贯等属性。属性的具体体现称为属性值。例如,(040120,李红,女,1975年10月20日,汉,北京市)是具体的学生实体的属性值。
属性有属性名和属性值之分。如“籍贯”是属性名,“北京市”是属性值。
·域:一个属性的取值范围即是这个属性的域。例如,姓名的域是字符串集合,且不超过四个汉字,性别的域是{男,女}等。
·实体集:同型实体的集合称为实体集。例如,全体学生即是一个实体集。
·实体型:实体集的名及其所有属性名的集合,称为实体型。例如,学生(学号、姓名、性别、出生日期、民族、籍贯)即是一个实体型。
·码(Key):惟一标识实体的属性集称为码或关键字。如“学号”是学生实体的码。
(2)实体间的联系
在现实世界中,事物与事物之间存在着错综复杂的联系,这些联系反映在信息世界中即为实体集和实体集之间的联系。
两个实体集之间的联系可分为以下三类。
①一对一联系(1:1)。若有实体集A和B,对于某个联系K来说,A中每个实体最多与B中一个(也可以没有)实体相联系,反之亦然,则称实体集A与实体集B具有一对一联系,记为l:l,如图4.1(a)所示。
例如,在学校里,一个学校只有一个校长,而一个校长只在一所学校任职,则学校与校长之间具有一对一联系,如图4.1(a)所示。
②一对多联系(1:n)。若有实体集A和B,对于联系K来说,A中的每一个实体,可与B中多个实体联系;反之,对于B中的每一个实体,A中最多有一个实体与之联系,则称实体集A与实体集B具有一对多联系,记为l:m,如图4.1(b)所示。
例如,一个系部聘有若干教师,而每个教师只在一个系部工作,则系部与教师之间具有一对多联系。
③多对多联系(m:n)。若有实体集A和B,对于联系K来说,A中的每一个实体,与B中多个实体联系,反之亦然,则称实体集A与实体集B具有多对多联系,记为m:n,如图 4.1(c)所示。
图4-1 两个实体之间的联系
例如,一门课程同时有若干个教师讲授,而一个教师可以讲授多门课程,则课程与教师之间具有多对多联系。
实际上,一对一是一对多联系的特例,而一对多是多对多联系的特例。
两个以上的实体集之间也会存在联系,其联系类型也有一对一、一对多和多对多。
例如,一门课可以有若干个教师讲授,一个教师只讲授一门课程;一门课程使用若干本参考书,每一本参考书只供一门课程使用,如图4-2(a)所示再例如,有供应商、项目和零件三个实体集,一个供应商可以供给多个项目多种零件,每个项目可以使用多个供应商供应的零件,每种零件可由不同供应商供给。因此,供应商、项目和零件之间是多对多的联系。
在一个实体集的实体之间也可以存在一对一、一对多和多对多联系。
例如,职工和领导属于职工实体集,领导和职工之间的关系是一对多联系;课程和先修课都属于课程实体集,一门课程可以有多门先修课程,一门课可以是多门课程
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