1-关于规范教案格式的通知.doc-广东科学技术职业学院.doc

关于规范教案格式的通知 各院（系、部）： 为规范我校教学管理，提高整体教学水平，现决定，从下学期开始，所有授课教师的教案一律参照教务处制定的格式编辑、书写（鼓励教师编写具有个性的教案），课程结束后，加装给定格式的封面后装订成册。 教案可以是打印稿也可以到教务处领取教案用纸书写。教案书写质量以及教案的规范程度是教学评估和教学检查的重要内容。 附件： 1．关于教师授课教案、讲稿、电子教案等的说明 2．教案模板 3．教案样例（仅供参考） 教 科 处 二OO六年十一月三十日 附件一 关于教师授课教案、讲稿、电子教案等的说明 一、教案的概念 ??? 教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点（群）编制的教学方案，它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现。教案也可以吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。 ??? 因此，教案绝不是教材的拷贝，也不仅是教师讲授要点的简单罗列，更不是“电子教案”所能替代的，这些仅能算作是讲稿。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。为此，我们应该认真分析教学内容，制定出适合不同学生的教学方案，达到预期的教学目的。 ??? 讲稿、电子教案是教材的摘录、讲授内容的介绍，不要把这些当作自己的教学方案。所以请各位教师认真书写教案，充分展示自己的教学水平。 二、教案和讲稿的区别 1．讲稿，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。 2．讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。 3．教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。 4．在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。 5．在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 三、关于电子教案、多媒体课件、网络课件 1．电子教案表现形式是幻灯片，教师授课、学生复习使用，开发工具是Powerpoint，存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。 2．CAI课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学，教师授课、助教、助学，解决重点、难点问题，是用专用的或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。 3．网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节。应用于学生自主学习。 4．多媒体课件包括电子教案、CAI课件和网络课件、电教片和流媒体等。 5．电子教案、CAI课件和网络课件等不能代替授课教案。 附件二 广东科学技术职业学院 教 案 200 ～200 学年第 学期 学院(系、部) 课 程 名 称 授 课 班 级 主 讲 教 师 职 称 使 用 教 材 广东科学技术职业学院教务处制 二○○六年九月 教 案（首页） 课程名称 课程编号 总计 ： 学时 学 分 讲课： 学时 实验： 学时 上机： 学时 类别 必修课（ ） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ ） 任课教师 职称 授课对象 专业班级： 共 个班 教 材 参考资料 教学方法教学手段 考核方式 学生创新精神与实践能力的培养方法 其它要求  课程教案 授课时间 第 周 第 节 课次 授课方式 （请打√） 理论课□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 教学重点及难点： 教 学 基 本 内 容 方 法 手 段 作业和思考题： 课后小结： 200 ～200 学年 第 学期课程教学实施小结 课 程 名 称 采 用 教 材 任 课 教 师 实验（实习）指导教师 计划安排 培养计划、教学大纲安排总课时 学时， 学分，其中理论 学时，实验（实践、实习） 学