()国小九十二学年度第一学期四年级综合活动领域课程计画-中路国小.docVIP

高雄市(中路)國民小學一○○學年度第二學期 (二)年級(生活)學習領域課程計畫 教材來源 南一書局第四冊 教學節數： 每週（7）節 學期共（138）節 設 計 者 二年級全體級任老師 教學者 二年級全體級任老師 學年/學期 學習目標 透過觀察記錄，認識日常生活環境中和我關係密切的人事地物。 能根據生活環境地圖，更清楚的界定出自己每天生活的範圍，以加深了解社區的定義。 從與鄰居互動互助的過程，體認「遠親不如近鄰」的敦親睦鄰觀念。 知道和鄰居相處的注意事項，並懂得尊重他人。 認識社區中為我們服務的人、服務的項目、地點，並知道與他們配合。 能以視覺注意生活中所見社區的景物，發現其所具有的美感並表達自己的發現。 能依自己對樂曲的感受，想像該樂曲的風格與適用時機的關聯。 能知道藝文展演的訊息來源管道。 能利用簡易的小話筒進行傳聲遊戲，探索聲音的傳遞情形，並歸納影響傳聲效果的可能原因。 能描述媒介物所傳達的內容（例如聲音、符號、語言、文字、姿勢或動作所傳遞的內容）。 能思考自己和別人發生緊急狀況時，可以怎麼協助將訊息傳遞出去。 能知道端午節的相關故事和傳說。 認識夏天常見的蚊蟲及它們對人類健康可能產生的影響。 認識在夏日過健康綠生活的原因和方式。 透過之前對三年級生活資訊的了解，能對即將到來的學習歷程產生期待。 融入重大議題之能力指標 【生涯發展教育】 1-1-1發現自己的長處及優點。 【環境教育】 1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。 4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 5-1-1能隨著父母親或老師參與社區環境保護或關懷弱勢族群生活的活動經驗。 【性別平等教育】 2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 【人權教育】 1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。 週次(日期) 能力指標 單元名稱 節數 評量方式 備 註 一 0205- 0211 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 3-1-3 察覺並尊重不同文化間的歧異性。 5-1-4 欣賞生活周遭與不同族群之藝術創作，感受多樣文化的特質，並尊重藝術創作者的表達方式。 7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。 第一單元、我們的社區活動一、我生活的地方（3） 融入人權重大議題 3 口試實踐實作 【環境教育】1-1-1 二 0212- 0218 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。 活動二、我們的生活環境地圖（7） 7 表演實踐實作 【環境教育】1-1-1 三 0219- 0225 1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物(例如水的冷熱能用燙燙的、熱熱的、溫溫的、涼涼的、冰冰的來形容)。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。 融入海洋教育 一人一樂器 表演實踐實作 【環境教育】1-1-1 四 0226- 0303 1-1-2描述住家與學校附近的環境。 4-1-3 使用媒體與藝術形式的結合，進行藝術創作活動。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。 融入媒體素養 環境教育 (3) 活動三、我的社區真不錯（1） 4 表演口試實踐實作 【環境教育】1-1-1 五 0304- 0310 2-1-5舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 6-1-1透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。 融入動物福利 第二單元、我愛我的社區 活動一、生活中的好鄰居（7） 7 表演口試實作 【環境教育】 4-1-1 六 0311- 0317 2-1-5舉例說明個人或群體為實現其目的而影響他人或其他群體的歷程。 4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 融入勞動人權 活動二、社區好便利（7） 7 表演口試 【環境教育】1-1-1 七 0318