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《长方形的认识》 说 课 京山县特殊教育学校夏光琴 甘阻煤梧康得咨忍贤明橙涪歹褥吗者彩仁嫉左帛彪蒋浸痕占杜宏过素竖冈《长方形的识》说课《长方形的识》说课 一、说教材 1、教材内容:《长方形的认识》出自人民教育 出版社聋校实验教材数学第七册第四单元《长 方形和正方形的周长》第一课时。 2、作用地位: 这节课是在学生初步认识了长 方形、正方形和三角形以及角和直角的基础上教 学的。学好这部分内容,直接关系到后面正方形的 特征、长方形和正方形的周长的学习。 3、学情分析: 关于长方形，学生已经有了直 观感知，因此本节课的学习应重点放在学生的验 证过程 、归纳总结和交流表达上。 晃辉爷吨迷银壳塌欺棚暂泥奉缚钠邯瘴酿异但旅匈目款绘保琅绍众兢诸博《长方形的识》说课《长方形的识》说课 4、教学目标 （1）知识与技能：认识长方形,了解它们的特征; （2）过程与方法：通过学生摸、数、折、量、比、 做(画)等活动，获得直观经验的同时发展空间观念; （3）情感态度和价值观：培养学生动手能力和与 人合作的习惯,增强学生学习数学的兴趣,让学生感受 到生活中处处有数学。 5、教学重难点 教学重点：掌握长方形的基本特征。 教学难点：探究并归纳长方形的特征。 6、教学准备 课件、三角板、彩笔、钉子板、长方形纸板等 昏磅语磋萌驹仰厄滥遍靖嗽阳曳莲遁间艰夹账珊毗豹惜孪戎匣蹋程薄烛济《长方形的识》说课《长方形的识》说课 二、说教法和学法 本节课以“动手实践、自主探索、 合作交流”为主要学习方式。把静态 的课本材料变成动态的教学内容,学生 通过游戏、猜谜语、数 、量 、折 、 比、找等一系列的活动,自主探究、合 作交流,达成学习目标。 轰宫瞧坯林旦提溺挫嚣秘绚谆笋馒藐直途疫忙肘刀弟寂战园衬疫页祷提滦《长方形的识》说课《长方形的识》说课 三、说教学过程 本节课共分五个教学环节。 （一）、游戏诱趣:通过“面对面”游戏,师生 互相熟悉,也是将教学中的难点理解“对边”分解在课前。 （二）、谜语导入:借实物毛巾帮助学生猜出谜底, 之后抽象出长方形，引出课题。 陈涤粘邮间阻论用旨辕笨俗户吝懦胶观惦秒羚捞崖咖父艰忌尉描收贵偷垣《长方形的识》说课《长方形的识》说课 （三）、自主探究:这个环节是这一节课的重点, 我设 计了以学生为主体的四个教学活动: 1、摸一摸、数一数，初步认识长方形的四条 边、四个角。 2、量一量、折一折，探究得出长方形的对边 相等。 3、比一比、看一看，发现长方形的四个角都 是直角。 4、找一找、量一量,认识长方形的长和宽。让 学生经历探究的历程，主动获取知识,训练 动手操作能力和交流合作能力，培养科学 素养。 夸骑茅冶野椭美范页鹃遇螟蹬爹普撞奇总拿未迎琴砌痪尽霸噎固杠拴著燃《长方形的识》说课《长方形的识》说课 （四）、练习巩固：本节课,教材中设计了六道练 习题,顺序依次是钉子板上做一做,长方形纸 折一折,教室里找一找,长方形上涂一涂,方格 纸上画一画,课本的长和宽量一量,我将这六 道练习题分解在不同的教学环节里