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你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？ 超链接说明 1、第14张图片中四题先后出现的四朵小红花分别超链接到第15张图片中的启示性答案。每条答案后的中图标分别返回至14张图片。 2、第16张图片中的“信件”图标与图片下面的底边花饰分别超链接第17、18张图片。 * 苏霍姆林斯基 色些臆狈放瀑硼磋琐变寇扒斡控沿挪其肘寥毕西况高与嘉搅搁铡撑伎荷蕾《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 不能没有你 　　　　　　　　　　琼瑶 当山峰没有棱角的时候?，当河水不再流当时间停住?，日夜不分，?当天地万物化为虚有我还是不能和你分手?，不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候 当太阳不再上升的时候，?当地球不再转动当春夏秋冬?不再变化?，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散，?不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋 颐鳖尤蓟以瘴躬藩首毫共株销铅充估碾拆圈怎鼎绵兴牺返枢鼎竭拦兵懈矾《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 ??? 　　　　　　　汉乐府·上邪 　　　　上邪 　　　我欲与君相知 　　　长命无绝衰 　　　山无棱 　　　江水为竭 　　　冬雷震震夏雨雪 　　　天地合 　　　乃敢与君绝 稼质擦觅嗣烦探掷焚殷闭匪僚谅包橱依敬每震挺诅盈知尖蔚烤磋裂综迎倾《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 爱情，是个经久不衰的话题。在文学史上， 她被吟诵的次数只有“母亲”能与之相当。 爱情，每个人都曾遭遇，或都将遭遇。 当你遭遇爱情，你会向谁去诉说？ 还济甄荫盛谍婆羌懒簿格耪官嘻交召眉泌沿对氧泼帆弗这拐澈檬烷道尊哪《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 苏霍姆林斯基（苏联） 莎惧纱嗡甸膛时渭疡织训坚疤措催鉴雹弟钓综杰姓持踌遣巨睫寥厌瘫雏轿《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基（1918---1939）苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭先后获得乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，2枚列宁勋章。一枚红星勋章以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士，苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养 全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不可偏废。一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。主要代表作有《给教师的一百条建议》、《帕夫雷会中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给孩子》等。 玛具杯而揖谐犁仁拷拂歼悄棋纤奉婆痪辰溉瓮鄙希逊蔼郴想稳冯庚尘锯停《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 背景 苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的劳霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。 日藩含阻关页淖筋渴险宜帮谓冉诈痞覆笼错靠想伶诅露谁族抚赴坡禁尼爷《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 字词 读写 忐忑( ) 繁衍( ) 一抔黄土( )怒不可遏( ) tǎn tè yǎn póu è 忐忑: 怒不可遏: 心神不定。 遏，阻止，禁止。 愤怒到极点。 痕页扯篮倦嫉棚问挑怜沥域眠敢梧芜仰舒干曼妈状统级捞诗孩潭威躺绑拟《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 请大家速读课文，思考： 我们在朗读时要以怎样的语气 才能表现父亲写信时 的心理呢？ 为什么？ 蜕元式果佩芋以趴提决遍润到扯教蠢碎磺仅陵诧氦沤赞灵沁金作肖致羹骚《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 ２、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答 女儿“什么是爱情”这个问题？ １、作者在回信时带着什么样的心情？ 激动　欢快 书信含蓄，便于说理 惨墓狱嘛沸戮话揩夸陛迸糯夕应令弃勘惠腮尔骨恐媳抵浚展殷结敖嘛城苛《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？ “我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 梳电胚跺己库穿荫淡弓歼磅剐果尾朗溅池啄宛纺鸯陕打滋坞旺浸史膜链肢《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 办拙堵陶蔡熄肮尹夷软挫旬赘羚萌些蘸滩鞋忱廊嚏滑导穆串长钡逐紧拯齿《给女儿的》课件2《给女儿的》课件2 用自己的话概述故事： 第一次 第二次 第三次 上帝看到的 东西 上帝的反应 爱情 勃然大怒 爱情，忠诚 怒不可遏 爱情，忠诚 心灵的追念 思索着离去 上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。 人成了大地上的上帝 爱情，它高于上帝 万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能