20152016高二语文基础训练.docVIP

2015-2016学年高二语文基础练习 第二周第一练 一、（2012·广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） ? A．桅杆／宫闱? 聒噪／恬静? 模具／模范 ? B．清雅／菁华? 旖旎／绮丽? 处所／惩处 C．歧视／跻身? 橄榄／鸟瞰? 角斗／角色 D．赝品／鹰犬? 殉情／徇私? 参谋／参差 二、（2011·广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（） 近年来，我国历代文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷帙浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量涌现，使人自顾不暇。这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流看来,文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。 A.蔚为大观 B.自顾不暇 C.鱼目混珠 D.诟病 三、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然的加入到个体户行列中来。 B 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。 C 虽然大家都中的生活离不开物质基础 ，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定 D 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 四、把下列句子填入横线，排序最恰当的一项是（ ） 高科技与艺术各行其道，怎么会走到一起呢？李政道先生的一席话可谓鞭辟入里：“科学和艺术的共同基础是人类的创造力，她们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。-------------------------------------------”?????????????? ①没有智慧，情感的因素能够达到完美的成果吗？ ②伟大科学观念的理解和伟大艺术的美学鉴赏都需要智慧，而随后的感受升华和情感又是分不开的。 ③没有情感的因素，我们的智慧能够开创新道路吗？ ④艺术和科学事实上是一个硬币的两面。 ⑤她们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。 A. ②①③④⑤ ??B. ②①③⑤④ ?? C. ④①②③⑤ ??D. ④②①③⑤ 五、文言文阅读? 始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：‘家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。’上贤而释之。以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。 黯多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰：“汲黯何如人也？”助曰：“使黯任职居官，无以愈人，然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” 天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不黯曰：“夫以大将军揖⑤客，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中使人可其奏。 【注】①谒者：官名。②告：休假。③贪、育：即孟贲、夏育，俩人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。⑤揖客：只揖不拜之客。 1．对下列句子中的加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A、屋比延烧，不足优也 比：并排。 B、臣请妇节，伏矫制之罪 矫：假托。 C、责大指而已 指：意旨。 D、亦不能夺之矣 夺：强取 2．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A、持节发仓栗以赈之 B、上贤而释之 ?? 作《师说》以贻之 令人有大功而击之 C、庄助复为请高 D、尊庞于群臣无二 ? 于是秦王不怿，为一击缶 以勇气闻于诸侯 3．文中画波浪的部分断句最恰当一项是（ ） A、丞相弘燕见/或时不冠/至/如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武账中/黯前凑事上不冠/往见黯避帷中/使人可其奏 B、丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武账中/黯前凑事/上不冠望/见