人教版小学一年级《入学教育》教学设计.docVIP

《入学教育》教学设计i、u、ü教学目标1、学会 i、u、ü 个单韵母和 y、w 个声母，读准音，认清形，正确书写。 、学会整体认读音节 yi、wu、yu。 、 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点1、i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。 教准备1、配合学习 i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 发音的录音带 2、i、u、ü、y、w 和 yi、wu、yu 及带声调 i、u、ü、yi、wu、yu 的字卡片画有四线格的小黑板。教学三课时第一课时 教学目1、学习 i、u、ü 的读音。 、读准 i、u、ü 的带调读音。 教学过程一、复习韵母 a、o、e 及带调的ａ、o、e 出示卡片，齐读指名读。 二、、学习单韵母 i、u、ü的读音及四声、教学单韵母 i： 出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i 的发音和“衣”的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母 i 的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和 i 的形相似） 教师范读i，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。 （发音方法：发 i 时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。） 读准 i 的四声：i 是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？（学生读，教师纠正发音） 谁能说说单韵母 i 的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），让学生练习 i 的四个声调。（自读，相互检查，教师检查） 教学 i 的标调： 教师指导学生看书后提问：单韵母 i 在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后 i 上的点儿就不写了） 教顺口溜：“i”母标调把点儿去。 复习 i 的四声。 、教学单韵母 u：读准 u 的音，认识字母形： 出示图片提问：图上画的是什么？（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母 u 的发音相同。教师示范 u 的发音，u 的发音要领：发 u 时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。让学生进行练习。 u 的字母形和图画有什么相似的地方？（图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似） 读准单韵母 u 的四声： 出示四声卡片，提问：谁能说说单韵 u 的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”）利用四声卡片练习 u 的四声。（按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读） 复习 u 的四声。 、教学单韵母 ü。 读准 ü 的音，认识字母形： 出示图片观察图画。 提问：图上画的是什么？（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母 ü 的第二声，谁会读第一声？ 字母 ü 的发音要领：发 ü 时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。教师范读 ，学生随读，自练，教师检查。 认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相似的地方。（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母 形体相似） 读准 ü 的四声： 出示四声卡片，提问：谁能试着读读ü 的四声？谁能用 ü 的四个声调各说一个词语？（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的“鱼”；三声语文书的“语”；四声体育的“育”） 复习 ü 的四声按顺序或打乱顺序读。 三、复习 i、u、ü 的读音及四声：、巧记口形，读准字音：注意口形，练习发音，教顺口溜： 牙齿对齐 i i i 　嘴巴突出 u u u 　像吹笛子 ü ü ü、发音练习，出示小黑板：先横着读，再竖着读，最后教师任意指示某个字母，让学生读。利用拼音卡片读三个单韵母的四声。先按 i、u、ü的顺序读，再打乱顺序读 四、小结 第二课时教学目标1、在四线格上正确书写i、u、ü学会y、w 个声母，读准音，认清形，正确书写教学过程一、复习导入 齐读i、u、ü的卡片，指读四声。二、指导正确书写i、u、ü1．教师引导学生观察四线格中的i、u、ü 问：它们各占在什么格？（i、ü占中格和上格，u占中格} 2．教师示范书写：i、u、ü学生在练习本上书写三遍i、u、ü学y、w学y 1、引出声母y 单韵母六兄弟中有一个小i，你们想不想知道小i的妈妈是谁呀？y）这是小i的妈妈。小i的妈妈叫大y，大y是声母，所以我们也叫它声母y。声母要读得又轻又短教师范读y，学生练读，指名读i比较） 3、认识字母形图上的什么像声母y的形状？树杈树杈yyy学w 1、引出声母w 单韵母里面有一个小弟弟u，它呀，有一个声母爸爸（W），叫大W。声母W也要读得轻、短：W。哪个小朋友也会读？u比较） 3、认识字母形图上的什么像声母大W的形状屋顶屋顶 WWWy、w1．教