东师《小学文教学法16秋在线作业1.doc

东北师范大学东师小学语文教学法16秋在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，统统简称为（ ）。 A. 交往主体 B. 语境 C. 交往客体 D. 交际载体 正确答案： 2. 在（ ）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。 A. 1985 B. 1987 C. 1990 D. 2001 正确答案： 3. 汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。 A. 拼音符号 B. 声调符号 C. 音节符号 D. 音调符号 正确答案： 4. 中华人民共和国教育部2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（ ）个左右常用汉字即可。 A. 2500 B. 3500 C. 2000 D. 3000 正确答案： 5. 百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（ ）代人的作品 。 A. 唐 B. 宋 C. 秦 D. 明 正确答案： 6. 班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（ ）（1592-1670）提出。 A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 卢梭 D. 福禄贝尔 正确答案： 7. “对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（ ）学段的目标。 A. 二 B. 一 C. 三 D. 初中 正确答案： 8. 五四后，小学语文课程由“国文”改成（　　），实现“言文一致”，这是划时代的变化。 A. 国语 B. 语文 C. 中文 D. 汉语言 正确答案： 9. 按（ ） ，语文综合性学习可分为社区活动 、校园活动、家庭活动、同伴生活等。 A. 活动形式 B. 课题性质 C. 活动的时间与空间 D. 资源利用情况 正确答案： 10. “口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是指（ ）。 A. 是否是双向互动的动态过程 B. 实践性 C. 主观性 D. 个性化 正确答案： 小学语文教学法16秋在线作业1 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 语文综合性学习课程的开发与实施基于以下基本理念（ ） A. 坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间 B. 面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用 C. 推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展 D. 培养学生的社会责任感 正确答案： 2. 教学方法发展的基本特点是（） A. 双边性特点 B. 双部性特点 C. 双型性特 D. 双维性特点 正确答案： 3. 中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，其中对小学教育阶段（1～6年级）语文教学中的识字与写字的总目标的规定是（ ） A. 学会汉语拼音 B. 能说普通话 C. 认识3500个左右常用汉字 D. 能正确工整地书写汉字，并有一定的速度 正确答案： 4. 依据联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪的时候，主要应确立学生的四种基本能力 A. 学会认知，获得理解能力 B. 学会做事，获得操作能力 C. 学会合作，获得与人相处能力 D. 学会生存，获得发展能力 正确答案： 5. 关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是（ ） A. 对字母的整体有一个笼统的印象 B. 对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知 C. 要进行书写记忆 D. 音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分 正确答案： 6. 语文教育新理念有（） A. 重视过程与方法，关心情感与态度 B. 强调感受、体验与合作，注重思考、探究与表现 C. 重塑主体性、能动性与独立性，关注终身发展 D. 突出强调教师的主导作用 正确答案： 7. 以下几个子系统，哪些属于语文知识学习方法系统（） A. 学习拼音的方法 B. 学习汉字的方法 C. 学习词语的方法 D. 学习句子的方法 正确答案： 8. 阅读教学的作用（ ） A. 有助于小学生的文化建构 B. 有助于良好阅读习惯的养成 C. 有助于培养学生个性与创造性 D. 有助于语文知识的巩固 正确答案： 9. 口语交际教学所起的作用有（ ） A. 有助于把握学科特性 B. 口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础 C. 口语交际教学对小学生心理发展有促进