新时期背景下的职业学校美术教育.docVIP

新时期背景下的职业学校美术教育 　　摘要：时代的发展，要求教育结构和方向做出适时的调整和改善，以满足社会经济发展的需求。在这样的背景下，文章从职业学校美术教学的重要性出发，总结了目前职业学校美术教育工作存在的缺陷和不足，在此基础上提出了相应的发展战略，对于改变现阶段职业学校美术教育现状有着一定的参考意义。 　　关键词：新时期；职业学校；美术教育 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0266-02 　　随着经济社会的不断发展，人民生活水平和质量都得以全面提高，相应的物质需求已经不再成为主要部分，越来越多的关注与精神消费环节，这就需要大量的高素质职业型人才。对于职业美术教学工作来说，如何在新时期背景下保证职业学校美术教育的有效性，为培养高素质、专业程度高的人才做出贡献，是每一个职业美术教师应该积极思考的问题。 　　一、新时期背景下的职业学校美术教育的重要性 　　新时期背景下的职业学校美术教育，是我国美术教育事业的基地前沿，其肩负着培养美术人才的重任；是优化我国职业教育体制的重要内容，能够促进我国教育专业的全面性发展；是学生美术梦想的实现温床，对于美术技能和素质的培养起着关键的作用；是提高全民精神文明水平和素质的重要途径，有利于在社会上形成良好的美术氛围。 　　二、新时期背景下职业学校美术教育的特点 　　新时期背景下职业学校美术教育呈现出不同的特点，这对于新时期职业学校美术教育策略的制定、教学方式的优化、教学观念的改变都起着决定性作用。详细来讲：其一，职业学校美术教育的实践性。时代发展需要的美术人才不仅要具备较高的美术知识，更要具备相当强的实践能力，这是满足现代社会市场需求的关键所在。其二，职业学校美术教育的社会性。所谓社会性，就是其教育的开展必须要符合社会的需求，学生在经过学习之后可以顺利地实现职业规划。其三，职业学校美术教育的个性化。这是指在美术教学过程中，应该积极鼓励学生个性化的发展，尊重学生的美术表达形式，引导其个性化没事特征的形成和发展。其四，职业学校美术教育的文化性。美术教育应该能够在学生文化内涵培养、审美情趣发展等方面发挥积极作用，使得其文化素养不断提高。 　　三、新时期背景下的职业学校美术教育的现状 　　1.职业美术教育观念比较落后。主要体现在两方面：一是过于执着于传统美术教育理念，以计划性、终结性、专一性的教育理念贯穿教学过程始终，使得教学内容陈旧，教学形式僵化，缺乏对于现代化美术教学内容和方式的了解，从根本上来讲是难以适应新时期的发展需求的。二是开展职业技术美术教学理念改革的过程中，部分教学者过于关注技能训练，忽视了构造美术基础知识的重要性，对于学生美术综合素质的全面发展造成了负面影响。 　　2.职业美术教育专业设置不合理。首先，很多专业之间的区别性不大，忽视了专业之间的差异性，由此导致人才培养的同质化，极大地造成了教学资源的浪费。其次，美术专业设置忽视了社会性，很多美术专业的存在已经脱离了社会发展的需求。最后，美术专业学习的教材内容缺乏交叉学科的学习，出现美术教学的孤立状态，这是不符合美术教学特点的。 　　3.职业美术教学的模式单一化。由于职业美术教学的观念守旧，使得其教学模式出现单一化的缺陷。首先，现阶段，多数的职业学校开设的美术课程内容，是在沿袭美术学院的教学模式，实践性不足，理论讲解过多，忽视了美术教学与市场化设计之间的联系。其次，职业学校过于强调热门专业，在教学模式上缺乏长期的眼光去审视，造成人才资源的过多浪费，忽视了学生的职业规划。 　　4.职业美术教学资源不足现象。主要体现在两个方面：其一，硬件设施的投入不足，缺乏必备的画室、设计室、电脑室、专业器材等，难以给美术专业的学生提供一个完善的美术教学环境；其二，教师素质较低，教学水平难以满足需求，美术专业性素养不高，难以在开展美术教学工作中切合实际地去执行教学目标，使得学生的学习兴趣大打折扣，从而影响到美术教学课程的效果。 　　5.职业美术教学考核制度不科学。现阶段的职业美术教学考核制度同样存在不科学的地方，将理论知识作为考核的主要内容，忽视了美术课程的实践性特点，使得原本应该是一种趣味十足的课程成为学生们都厌烦的理论学习课程。职业美术教学考核制度中，笔试内容往往占据了很大的比重，使得学生将注意力集中在美术理论上，导致其实践能力的低下，一旦进入社会，才发现自己所学习的美术知识起不到作用，实践能力表现不佳。 　　四、新时期背景下职业学校美术教育策略 　　1.积极改变美术教学观念。首先，教师方面的美术教学观念改善需要从以下两方面入手：一是注重职业教师的聘用和选拔，将美术技能强、美术教学观念先进的人才纳入到学校美术专业教学体系中去，保证其对于传统美术教学观念的冲击作用。