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有爱,就有力量 　　您把我们领进数学的殿堂，让我们学到了丰富的知识；是您把我们带到生活的课堂，让我们学会了做人的道理；您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵；您的呵护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。李老师，您辛苦了！在这个特殊的节日里，我向您致以崇高的敬意！”河南省2009年理科高考状元杨改慧在2013年教师节给李海军发来短信表示感谢。 　　“能遇到您这样的好老师，是孩子最大的福气。没有您，就没有我儿子的今天……”一位家长在感谢信中这样写道。 　　…… 　　受到学生和家长好评的，就是开封高中的数学特级教师李海军。 　　彩虹，总是出现在有阳光的地方；向日葵，总是迎着太阳绽放，而李海军，总是走在前行的路上，因为对学生发自内心的爱，不断给予他前行的力量！ 　　热爱教育，痴心工作――为伊消得人憔悴 　　“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”用艾青的诗句来形容李海军对教育的热爱和付出，可谓十分恰当。 　　1995年8月，李海军从河南大学数学系毕业，成为一名光荣的人民教师。初为人师的他，便把自己的人生目标锁定为“做一个学生喜欢的好教师”。从此，他以校为家，一心扑在教学上，虚心向老教师请教，带着思考学习。白天，他同孩子们打成一片；晚上，他在灯光下潜心学习教育教学理论，认真钻研教材教法，有时备课、改作业直至深夜。多年的刻苦自励和不凡的教育悟性，练就了他过硬的教学基本功，也在实践中形成了他独特的教学风格――“三精”。课前精心备课：仔细研读教材，不放过任何一个知识点；认真做题，不轻视任何一道习题；书写详细教案，不落下任何一个教学环节。课上精心讲解：讲明知识点，讲透重点和难点，讲清易混点；解题方法正，解题思路清，解题过程明。课后精心反思：反思有没有漏讲知识点，难点有没有突破；反思环节设计是否恰当，点拨是否到位；反思课堂是否高效。他对于教学的精益求精和一丝不苟使他成了学校公认的“讲课专家” “解题高手”。学生们都喜欢上他的课，佩服这位老师：“李老师的课清晰明了、通俗易懂，我们听起来很轻松。”老师们说：“李老师既重视方法的传授，又注意规律的总结；既重视老师的讲解，又注意学生的参与；既重视课内的讲析，又注意课外的拓展。” “李老师的课丰富规范、科学高效，是我们的标杆。” 　　李海军把成长作为个人价值实现和快乐之所在：他勤于充电、敏于观察、善于思考，孜孜探索教育艺术，力求走进学生内心；他曾一度同时担任两个班的班主任，累并快乐着。由于教育教学成绩非常突出，李海军2005年被任命为年级主任，一干就是9年。既要当实验班班主任、教实验班的课，又要讲解奥数，还要管理整个年级，李海军身上的担子重了，需要处理的事务多了，面对的工作更加繁杂，但他并没有退缩，对工作的那份“痴心”和对孩子的爱让他忘记了烦恼、忧愁和劳累。全身心的投入和辛勤的付出，也让他获得了丰厚的回报：所带的班级多次被评为“市优秀班集体”；他本人也先后荣获开封市优秀教师、开封市优秀班主任、开封市首届十大名师、河南省优秀辅导员、河南省教学标兵、河南省中小学教育专家、全国数学竞赛优秀教练员等荣誉称号。 　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，一路走来，李海军已经将满腔的爱，奉献给了他热爱的教育事业。 “从教廿年转眼过，莘莘学子栋梁多。满腔热情献教育，痴心工作诚为国。”这是开封高中前任校长孙建民赠给李海军的一首诗，恰如其分地诠释了李海军一路走来的踏实、努力与敬业。 　　关爱学生，爱心育人――春风化雨细无声 　　英国哲学家罗素说：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”李海军很喜欢这句话。他认为没有爱就没有教育，作为班主任，就应该是一个“播撒阳光的人”，用关心、信任和激励，把阳光撒进学生的心田。当了多年班主任的李海军，把班主任职业定位在“是一种奉献，是一门艺术，更是一份责任”上。 　　在长期的教育教学实践中，李海军总结出了这样的育人方法：在精神上正面引领，做学生的领路人；在思想上因时指导，做学生的知心人；在学习上热情关怀，做学生的贴心人。 　　初做班主任时，李海军也曾过分注重学生的成绩提高、班级的各项量化排名，真正站在更高的层面育人缘于他带092宏志班的经历。 　　接这个班第一天，李海军做了一个问卷调查――《20年后，你想成为什么样的人》，结果让他大吃一惊：成为富豪、高官是多数学生的想法，却没有一个学生透露出想为他人、为国家而努力奉献的。 　　开学不到三周，班上发生的事更让李海军震惊。有学生向他抱怨诉苦：“李老师，我不想和小明坐同桌，和他在一起我学不下去。只要你能把我们调开，我和谁坐一起都行。” “李老师，我这个卫生小组长干不下去了。小华就只顾自己学习，太没有责任意识了，该他值日了也不扫地，我都替他扫了两天