物理教学在初中生素质培养中的作用张超群.docVIP

编号： 河南大学2013届本科毕业论文 物理教学在中学生素质培养中的作用 论文作者姓名： 张超群 作 者 学 号： 2009230192 所 在 学 院： 物理与电子学院 所 学 专 业： 物理学 导师姓名职称： 李若平 讲师 论文完成时间： 2013年5月11日 目 录 摘 要： 1 0 前言 1 1 对素质教育的理解 2 1.1 素质教育的基本内容 2 1.2 素质教育的特征 2 1.3 我国素质教育的发展现状 3 2 在初中物理教学中实行素质教育的必要性 4 2.1 物理学的思维特征 5 2.2 物理教学，能提高学生的思想道德素质 5 2.3 物理教学，能培养学生的科学文化素质 6 2.4 物理教学，能培养学生的心理素质 6 3 初中物理教学中进行素质教育实践 7 3.1 创设学习物理的情境 7 3.2 重视实验教学 8 3.3 发展学生的求异思维 8 3.4 培养学生解决问题的能力 9 4 结论 10 参考文献 10 物理教学在初中生素质培养中的作用 张超群 （河南大学物理与电子学院，河南 开封，475004） 摘 要： 把素质教育落到实处，这是未来教育发展的趋势，可以说是时代的需要，社会发展的需要和教育自身发展的需要。初中物理教育作为中学教育的一部分，应该转变教育思想，更新教育观念，全面推进以面向全体初中生、培养初中生的创新精神和实践能力的素质教育。本文结合当前教育改革的形势，依据《全日制普通初中物理课程标准》的要求，阐述了中国实行素质教育的原因和现状，以及素质教育的基本内容和特征。并从素质教育以及物理教学的实际情况出发，论述了在初中物理教学中实行素质教育的必要性。又从四个方面系统的讨论如何在物理教学过程中提高学生的综合素质和能力。 关键词： 初中物理；初中生；素质教育；应试教育；能力培养 0 前言 二十一世纪是一个知识经济社会和信息化时代。知识经济的本质是创新，创新的基础是人才，人才的培养靠教育。我国要通过教育培养学生的创新精神和实践能力，就必须实施以二者为重点的素质教育。所以，在基础教育中对中学生实施素质教育已经成为历史的必然。具体到教学上，素质教育体现在各个学科中。物理作为一门理论和实践联系比较紧密的学科，实现由应试教育向素质教育的转变，有很强的可行性。 《全日制普通初中物理课程标准》[1]中明确的指出，学生需要学习发展必备的物理基础知识和技能，并且了解这些知识和技能在生活中的应用，激发学生的好奇心和积极学习的求知欲望；关注科学技术的现状和趋势，培养学生的科学实验探究兴趣，要坚持真理并勇于开拓新的领域，坚持实事求是的严谨态度和科学无畏精神。近年来，国内教育界对物理学科素质教育的研究和实践正在加强。中国教育学会物理教学专业委员会已经召开了两届“全国物理科学方法教育学术研讨会”。越来越多的物理教学工作者已经认识到素质教育的重要性，并在教学实践中开始思考与探索。就目前初中物理教学现状来讲，教师运用物理学思维来解答生活中的问题的意识还不够全面，如何通过物理教学真正的培养初中生的素质还有待于学校和教师的共同努力。本文结合我国素质教育背景和物理教学的现状，分析物理教学在初中生的素质培养过程中的作用。 1 对素质教育的理解 1.1 素质教育的的基本内容 依据简洁和概括的原则，我们可以试将素质教育定义为素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育在国内已经是2008年4月24日湖北省素质教育研究组的筹备大会。在会上，岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生的几句话，道破了素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性。他说，人类正在毁灭自然，我们要尽快改变这种现象，急需提高全人类的素质素质教育不只是针对小孩子，各位教职工作者也要提高自己的素质比如说，顺手带走没有喝完的水，这就是一种素质。从现场来看，教职工作者的素质有待提高，至少没有第二个人带走自己的水瓶，甚至地上随处可见。 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即遗传素质。《辞海》写道：素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结