童心陶艺创新乐园-上海市金山区教育.pptVIP

童心“陶艺” 创新“乐园” 金山区第一实验小学 上海市中小学创新实验室实施情况阶段工作总结 一、创新实验室相关课程建设： 1、遵循“普及与提高”相结合的原则，探索三种教学模式 艺术特色课 社团 活动 自主拓展课程 一、创新实验室相关课程建设： 1、遵循“普及与提高”相结合的原则，探索三种模式 低年级开设限定拓展课程——艺术特色课程 编写儿童软陶拓展型课程科目实施方案 低年级开设限定拓展课程——艺术特色课程 修订完善了《儿童软陶》拓展型课程校本教材 一、创新实验室相关课程建设： 1、遵循“普及与提高”相结合的原则，探索三种模式  中高年级开设自主拓展课程——“童心陶艺”自主拓展课 编写小学陶艺拓展型课程科目实施方案 《小学陶艺》拓展型课程校本教材 一、创新实验室相关课程建设： 1、遵循“普及与提高”相结合的原则，探索三种模式 一、创新实验室相关课程建设：1、遵循“普及与提高”相结合的原则，探索三种教学模式 师生双向选择为方式，开设了4点社团活动 2、吸收多种艺术表现手法，丰富陶艺教学内容 现代 软陶 宜兴 紫砂 金山 黑陶 景德镇陶艺 彩 红 黑 白 一、创新实验室相关课程建设： 二、仪器设备配置及经费使用： 1、2004年购置了一批作品摆放架、八张陶艺制作桌椅和陶艺制作工具若干。 2、2005年购置水幕吹釉机一台，购置各种陶艺制作工具及材料若干。 二、仪器设备配置及经费使用： 2、开辟二楼走廊陶艺作品展示区 二、仪器设备配置及经费使用： 3、对陶艺室进行了重新规划设计与装修 三、实施成效： 1、陶艺社团连续八年评为金山区青少年民族文化技艺培训项目。 陶艺社团学生积极参加各级活动 三、实施成效： 2、 陶艺社团学生在参加各类比赛中成绩显著 2014年7月17日参加第16届中国上海国际艺术节第3届上海市少年儿童陶瓷艺术展。张怡晨《竹林》、沈奕《花之舞》，获入围奖。 2014年11月参加上海市青少年创意彩泥现场制作大赛获二个三等奖。 2015年6月获全国第五届中小学生艺术展演上海市活动金山区比赛艺术单项 比赛陶艺单场一等奖、二等奖。 2015年7月参加上海市艺术节陶艺单项比赛获银奖。 　　　 3、参与《校本研修制度下教师参与校本课程开发的理论与实践研究》， 获金山区第六届教育科学研究成果二等奖 参与学校区重点课题《美育思想校本化行动研究》建设 参与上海市中小美术学科电脑绘画板实验研究项目 2014年6月“童心彩泥社”被评为2013学年度金山区优秀红领巾社团， 特授予“优秀指导员”。 三、实施成效： 三、实施成效： 4、论文《论陶瓷艺术中的鱼形纹饰的象征意义》发表于山东工业技术 2013年14期。 案例《运用多媒体技术，展现陶艺教学的特殊美》发表于《追求教 育本真，传承和发展美育思想》-上海市金山区第一实验小学美育 课程建设教育教学成果展一书。 三、实施成效： 5、课程建设初见成效 “陶艺”项目曾获金山区拓展型课程开发实施一等奖 学校的陶艺课程被选进区域共享教学资源，网址： 3/tz/yxyp/ShowClass.asp?ClassID=295 三、实施成效： 6、积极发挥作用 区教育局曾多次选择学生的陶艺作品作为小礼品。 2013年11月参加上海市小学校本课程展示活动。 2015年3月参加云南支教，在那柯里小学上陶艺教学课《森林里的童话》。 三、实施成效： 6、积极发挥作用 陶艺教师培训 带教他校教师 三、实施成效： 《童心陶艺创新乐园》微型讲座 四、存在问题： 1、陶艺教师数量较少，陶艺特色课进入课堂的面较窄。 2、《小学陶艺》、《儿童软陶》拓展型校本教材还将继续完善。 五、下阶段工作设想： 1、继续加强陶艺教学硬件的投入，进行陶艺教师的校本培训。 2、继续完善陶艺校本课程教材，加强陶艺课程的整体规划与建设。 3、扩大陶艺课堂教学的阵地。 4、总结陶艺教学经验。 5、进行釉上彩绘新的教学模式的探索，进一步完善陶艺课程教学模式。同时让学生在进行陶艺创作的时候有更多的选择。 6、建立学生优秀作品资料集，留下学生们优秀作品的图片资料。 谢谢指导！ 2015年12月 * *