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一、教科书的改革 1、教科书的作用 （1）是学生学习的资源。 （2）是学生学习的工具。 2、教科书的编排 (1)从儿童的经验出发，激发儿童 学习的兴趣。 （2）让儿童通过自己的经验来构建知识。 （3）引发儿童提出问题，促进学生思考和形成问题的意识。 （4）鼓励学生想象和思考。 3、教科书的结构 每组教材由四个部分组成。 （1）导读 （2）课例（课文、预习或阅读提示、思考.练习） （3）读写例话 （4）积累.运用 二、修订本的指导思想 1、在语文学习的过程中，培养爱国主义感情，重视辩证唯物主义的启蒙教育和社会主义道德品质的教育，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 2、语文教学要培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写的能力，养成良好的学习语文的习惯。 3、激励学生进行主动地、探究性地学习，在发展语言的同时，发展思维能力，发展健康的个性，养成良好的意志品格，树立学习的自信心。 三、教材修改和调整情况 （一）课文篇数不断增加。 （二）课文内容更加丰富多彩。 （三）课文重点项目作了适当调整 （四）课后思考练习作了较大的削 减。 1、注重引导学生通过语言文字，整体感悟课文的思想内容。2、注重引导学生开动脑筋，提出问题，与老师同学讨论交流。 3、注重引导学生主动感悟语言，积累语言，学习运用语言。 4、为了增加教材的弹性，有的课文安排了选做题。 （五）将基础训练改为 “积累运用” （六）关于基础知识的教学 1、汉语拼音 2、汉字 3、词语 4、句子 四、明 确 目 标  突 出 重 点  培 养 能 力 八册 1、能初步把握文章的主要内容，掌握从内容到思想理解课文的方法。 2、初步领悟文章的基本表达方法，在阅读中揣摩文章的表达顺序，并能分清文章的主次。 3、在课外阅读中获得语言材料,积累读物中的好词佳句，优美片断。 4、养成诵读，背诵优秀诗文和读书看报的良好习惯。 八册 从内容中体会思想　1、处理好旧知与新知的关系。 　2、处理好语言文字与思想教育的关系。 分清课文的主次 1、根据文章的题材决定文章的主次。 2、围绕文章的中心决定文章的主次 十册 1、能把握文章的主要内容，掌握从内容到思想理解课文的方法。 2、在阅读中，掌握文章按一定顺序叙述的方法，并能分清文章的主次。 3、学会在阅读、讨论、交流中，敢于提出自己的看法，阐明自己的见解，做出自己的判断。 4、学习浏览，根据自己的需要，收集有关材料，扩大知识面。 5、在课外阅读中获得语言材料,积累读物中的好词佳句，优美片断。 6、养成诵读，背诵优秀诗文和读书看报的良好习惯。 十册 阅读要有自己的见解 按一定的顺序写 1、理解什么叫“顺序” 2、教给学生按顺序写的几　　 　　种方法 3、懂得按一定顺序写的好　 　　处 十二册 1、能理解文章的主要内容，领会有一定内涵的词句。 2、在阅读中揣摩文章的表达顺序（理清课文的条理），从阅读的内容想开去，体会作者的思想感情（归纳文章的中心思想）。 3、学会在阅读、讨论、交流中，敢于提出自己的看法，阐明自己的见解，做出自己的判断。 4、学习浏览，根据自己的需要，收集有关材料，扩大知识面。 5、在课外阅读中获得语言材料,积累读物中的好词佳句，优美片断。 6、养成诵读，背诵优秀诗文和读书看报的良好习惯。 十二册 注意收集有关的材料 1、帮助理解文章 2、增加知识储量 3、帮助形成知识链 从阅读想开去 1、自主阅读，读通课文。 2、探究性阅读，读懂课 文。 3、创造性阅读，读出自己 的见解。 八册 1、养成留心观察周围事物，勤于思考和乐于动笔的习惯。 2、根据习作要求和要表达的内容，把自己的见闻和想象写出来。 3、根据表达的需要，能按一定的顺序，有主次地分段表述。 4、在表达时做到内容具体，感情真实，语句通顺，会用常用的标点符号。 5、养成自己修改，并主动与他人交往修改作文的习惯。 6、课内习作不少于8次，40分钟完成不少于400字的习作。 十册