《平方差公式》课后实录.docVIP

平方差公式（课后实录） 教学目标：理解并能运用平方差公式 教学重点：变形式子后再用平方差公式 讲授过程： 一 请同学们观察下列各式： 3×5=15=4-1 4×6=24=5-1 5×7=35=6-1 6×8=48=7-1 7×9=63=8-1 8×10=80=9-1 9×11=99=10-1 ．．．．．．．．．．．．．． 老师问：你发现了什么规律？ 学生答：１．相乘的两个数之间仅隔一个数，这个数正好是结果式子中平方数的底数。 ２．结果总是一个平方数减去1。 老师问：你能仿写一些这样的式子吗？ 学生答：能。例如：11×13=12-1 17×19=18-1 ．．．．．． 老师说：用具体的数是永远写不完的，你能用字母表示这一规律吗？ 学生答：能。a×(a+2)=(a+1)-1 老师说：是这样的，但这种表示不是最好的形式，还能怎样表示这一规律？ 学生答：（a-1）×(a+1)=a-1 老师说：这种形式好多了！ 老师问：难道a真的只能代表整数，就不能代表任意的一个数吗？ 学生答：也许能吧。 老师说：那我们不仿来举例试一试： 1， 让a代表小数 （3.2-1）×(3.2+1)=9.24 （-5.8-1）×(-5.8+1)=32.64 3.2-1 =9.24 (-5.