《同底数幂的除法》教学设计.docVIP

1.5 同底数幂的除法 一、教材分析 1．教材的地位和作用 《同底数幂的除法》是在学习了同底数幂的乘法、幂的乘方等知识的基础上来研究同底数幂除法的性质，增加了零指数与负指数的内容，它将为后面的单项式除以单项式、多项式除以单项式、科学记数法等奠定基础，同时在其它学科当中，如自然科学中密度、质量分数等的计算中，有着广泛应用。 2．教学重点和难点 重点：同底数幂相除法则应用弄清指数和负整数指数的意义。学习目标： 使学生掌握零指数、负整数指数的概念和性质，明确正整数指数幂的运算性质推广到整数指数幂时的合理性注意培养学生用已有知识去探索新知识的能力通过由特殊到一般，再由一般到特殊的认识活动，对学生渗透辩证唯物主义观点并渗透转化思想 五、教学过程 1．创设情境，引入新课 启发学生积极思维是激发学生学习动机的重要方法。由于问题的解决与已有知识“同底数幂的乘法”极其相似，引导学生对新知识展开猜想，可以大大激发学生的求知欲，因此，我准备用一个实际问题引入新课。从实际问题引入同底数幂的除法运算，学生在探索这个问题的过程中，将自然地体会同底数幂的除法运算的必要性，了解数学与现实世界的联系。 引例：一种液体每升含有1012个有害细菌。为了试验某种杀菌剂的效果，科学家们进行了实验，发现1滴杀菌剂可以杀死109个此种细菌。要将1升液体中的有害细菌全部杀死，需要这种杀菌剂多少滴？你是怎样计算的？ 说