中值定理在讨论函数图形方面的应用.docVIP

§6. 6. 中值定理在讨论函数图形方面的应用 教学目标: 使学生掌握运用导数研究函数在区间上整体性态的理论依据和方法,能根据函数的整体性态较为准确地描绘函数的图形. 教学要求: 掌握描绘图形的一般方法和,能够把握函数曲线的各种重要特征.熟练、正确地描绘出函数图形. 教学重点: 描绘函数的图形 教学难点: 曲线各种特征的讨论 教学方法: 演示例题 教学过程: 引 言 在中学里,我们重要依赖描点作图画出一些简单函数的图形,一般来说,这样得到的图形比较粗糙,无法确切反映函数的性态（如单调区间,极值点,凸性区间,拐点等）. 这一节里,我们将综合应用在本章前几节学过的方法,再综合周期性、奇偶性、渐近线等知识,较完美地作出函数的图形. 一、 曲线的渐近线 定义 若曲线上动点沿着曲线无限地远离原点时,点与某一固定直线的距离趋于零,则称直线为曲线的渐近线. 一般来说,曲线即便是无限延伸下去, 也不一定有渐近线,如：没有渐近线. 那么,到底在什么情况下有渐近线呢？如何求渐近线的方程呢？ 1、设曲线有渐近线,为了确定它,就必须求出其中的常数与.为此,如图：???????????????????????????????????? 考虑曲线上的动点到渐近线的距离 由渐近线定义,当（对时也有相应结果）时,,从而 ???????????? （*） 或??????? ????? ?????????????????? （1） 而???????????? , （**） 故???????????? .????????????????????? （2） 从而如有斜渐近线则其中的、可由（1）,（2）求得.反之,如由（1）,（2）求得、,再由（*）、（**）式知.从而所得的确为曲线之渐近线.因此,求曲线的斜渐近线就化为求式（1）、（2）的极限了. 例 求曲线的渐近线. 解 ?， 故设,有 ?????????? ? 故得.从而求得曲线的渐近线方程为 2、若曲线在点存在垂直于轴的渐近线,则有或 .这时曲线的渐近线方程为,称它为垂直渐近线. 如上例中,由于,故当,时皆有,所以曲线有垂直渐近线,. 如图： 二、? 函数的作图 在中学里,我们所学的是描点作图法,首先求出几个点的坐标,然后把它们逐个连接起来,就得到曲线的图象.一般来讲,这样得到的图象比较粗糙,某些弯曲情形常不能确切反映,现在我们可以利用微分学工具,讨论函数的升、降、凸性、极值等等,再结合周期性、奇偶性等知识来作图. 作图的步骤如下： 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 6、? 当然,不是每个函数作图都必须有这几个步骤,应据具体情况灵活掌握,但第4步总是不可少的. 例 讨论函数的性态,并作其图象. 解 ⑴ 函数的定义域为； ⑵ 曲线与轴的交点为,与轴交点为； ⑶ 令解得, 当或时,,这时函数严格递增；当或时,,这时函数严格递减. ⑷ ,当时,这时函数为凹函数；当时,这时函数为凸函数； ⑸ 渐近线： ? ,所以直线是曲线的垂直渐近线. 又因为 ,即 所以直线为曲线的斜渐近线. 将⑶、⑷制表如下： ?? 不存在 ? ? ?? 不存在 ? 凹 极大 凹 无定义 凸 极小 凸 作图：?? ???????????????????????????? 例 作由参数方程,所表示的平面曲线. 解 ⑴可取任何实数值,但对任何的值,总有,； ⑵ 对是偶函数,对是奇函数.即在与时,对应的值相同,而值的绝对值相同符号相反,这表明图象关于轴对称,因此我们只须讨论的情形就够了. ⑶ 当时,,；时,,； ⑷ ,当时,这时曲线有垂直于轴的切线； ?? 当时,这时曲线有稳定点； ?? 故：时,严格递减；时,严格递增. ⑸ ?? 曲线凸,且在时取得极小值. ?综合上述结果,可作图如右：? 《数学分析》上册教案 第六章 微分中值定理及其应用 1