关于在全校团组织和团员中深入开展“争创先进集体争当先进个人”活动的实施方案(汪婷).docVIP

关于在全校团组织和团员中深入开展“争创先进集体、争当先进个人”活动的实施方案 在基层团组织和团员中开展创先争优活动，带动广大青年学先进、争先进，立足岗位做贡献，是共青团发挥党的助手和后备军作用，落实党组织对共青团组织要求，进一步发扬“党有号召、团有行动”光荣传统的具体体现。按照党建带团建原则，根据学校党委和团省委关于创先争优活动的部署和要求，结合我校共青团工作实际，现就在全校基层团组织和团员中深入开展“争创先进集体、争当先进个人”活动实施方案。 一、活动目标 深入开展“双争先”活动，认真贯彻党的十七届四中全会精神，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，通过开展“争创先进集体、争当先进个人”活动，实现“巩固组织覆盖、增强组织活力，增强团员意识、提高团员素质、发挥带头作用”的目标。 二、实施步骤 一是启动阶段： 2010年10月到2010年11月。 加强调研、理清思路、制订方案。召开创建动员会，以各年级党支部、团总支为载体，组织全院的党员、团员同学学习“双争先”活动的内涵及意义，为日后开展活动做好意识导向。明确任务、落实责任。 二是实施阶段： 2010年11月至2012年5月。 （一）“三建一考”： 建立健全团员、团学干部信息档案，建设系统团学干部培训制度，建设公平公正的团学干部考评制度，每学期进行团学干部考评，并记录。 2010年10月：建设完备的团员、团学干部档案制度，拟出团员、团学干部信息管理监督制度，并报送校团委审批，审批通过后，于一周内在全院进行公示，在公示结束后执行。 2010年10月：建设系统的团学干部部培训制度，各院团委拟出团学干部培训制度，并报送校团委审批，审批通过后，于一周内在全院进行公示，在公示结束后执行。各院团委结合实际工作情况制定科学合理的培训方案，并由院党委修正后，以研讨会、青共校等形式展开。 2010年10月：建设公平公正的考评制度，各院团委拟出针对全院团学干部的考评制度，并报送校团委审批，审批通过后，于一周内在全院进行公示，在公示结束后执行。 2010年12月至2011年1月，院团委组织部在学期结束前对全院团学干部进行考评，并将考评结果录入团学干部信息档案。 （二）“理论加油站”： 学习理论知识，畅享学习经验，走进社会，实践出真知。 （1） 2010年11月至2011年7月：院团委组织召开团干部培训班及团员理论学习班，邀请校院老师讲课或作为嘉宾。学员每期学习后撰写学习心得体会，并交院团委组宣部。 （2） 2010年11月至2011年7月：理论学习班学员两周进行一次“学而不倦—第二课堂”，交流学习经验，分享时政观点，自由探讨，互相交流，彼此学习。院团委宣传部跟踪报道，即使反映学员动态。 （3） 2010年11月至2011年9月：走进社会，实践真知。动员团员参加社会实践，助推大学生成长。比奉献，走进社区，带头 实践服务宗旨；比作风，走进政府，带头做好廉洁表率；比远见，剖析时政，增强先进和模范意识，将理论知识运用到社会实践中。开展“爱心助教”、“全国一家亲—关心灾区群众”、“服务社会，立足社区”、“关爱夕阳，理应有我”等系列活动。 （4） 活动过程中由院团委宣传部及时更新理论加油站通讯报道并审核学员心得体会，将优秀心得体会发表在院网站上，并向校团委推荐。学年结束前，考察优秀学员颁发优秀学员证书，考察不合格团员进行理论指导，考察不合格团学干部，撤销其在团组织内担任职务。 （三）青春秀场：争做先进个人，为集体争荣耀。 （1）2010年11月至2011年5月：模范引领，团学干部带头：团委鼓励全校各级团学干部公开承诺参与创先争优活动，敢于亮出身份，履行好团学干部的光荣职责，做好示范带头作用，开展校园文明劝导服务工作、展开创先争优 “大讨论”，成立团学干部示范岗等活动，宣传并动员团员青年积极参与到创先争优活动中，营造创先争优的氛围。 （2）2011年3月至2011年7月：争创典型，敢比敢拼：开展“比学习，带头提高学习素质，创优学风，创新方法；比工作，带头增强组织活力，创新思维；比奉献，带头践行服务宗旨，创立阵地，；比作风，带头爱岗敬业表率，创建氛围”。开展“DV拍客，寻找潮人”、“绿色行动齐参与，地毯生活有妙招”低碳知识征集活动、“我的学习日记—大学该怎么过”征文活动、“平凡岗位，动人故事”征集活动等系列活动。 （3）2011年9月至2011年12月：主办图文制作大赛、视频制作大赛等，选出校园中图文处理技术较强的同学，并进行培训，为后期成果展示准备。 （四）增强组织建设： （1）2010年11月中旬：校团委要求各学院分团委（学生会）积极申报创先争优示范创建单位，在11月底在全校范围确定一批示范创建单位。各学院分团委、团支部的创建阶段工作，结合各学院的创建工作开展评