高中地理说题说纲重点.ppt

阅读图文材料，完成下列要求。 下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇 （1）判断河套平原的地势特点，并简述理由。（6分） （2）指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。（6分） （3）分析近年来乌梁素海污染严重的原因。（6分） （4）提出治理乌梁素海污染的措施。（6分） 二、命题立意 1.教材出处 2.核心知识与大纲要求 4.重难点剖析 重点：获取图片信息、运用知识 解决问题的过程 难点：读取图片信息的同时分析 问题的能力 三、解题策略 （2）指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。（6分） （3）分析近年来乌梁素海污染严重的原因。（6分） 解：河套灌区的农田退水绝大部分排入该湖，化肥、农药的使用使得湖水污染加剧；当地工业与城乡生活废水也都排入该湖。（3分）所在区域气候干燥，降水少，湖水以水渠进入和排出，吞吐量较小，流动性差，污染物在湖中积累，污染逐渐严重。（3分） （4）提出治理乌梁素海污染的措施。（6分） 解： ①减少化肥、农药的使用，改变种植结构，采取绿色生产； ②严格执行工业和生活废水的排放标准，控制入湖废水排放量； ③及时清淤，采用生物措施净化； ④执行环境保护法，加大违法排污处罚力度； ⑤加大环保宣传，增强人们的环保意识等。（答出1项得2分） 四、拓展引申（2015广东卷） 山东省南部的南四湖,是微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖等四个相连湖的总称，是南水北调东线工程的重要通道，沿湖地区工业以煤炭、电力、造纸为主，根据材料，结合所学知识，完成（1）－（5）题。 材料一?? 南四湖地理位于示意图 材料二??南四湖及周边地区1982年与2012年各景观类型面积统计图 （1）南四湖湖盆狭长，总休呈???????????????走向。部分入湖河流不定期出现断流现象。主要原因可能是????????????????。（6分） （5）为了满足调水的水质要求。南四湖沿湖地区工业发展应采取哪些措施？（8分） 解题方法： 污染的的治理方法从四方面下手： 1、从自然资源本身入手，提高环境自净能力 2、从减少废弃物数量入手，主张清洁生产 3、增强人民环保意识，培养可持续发展观念 4、制定法律条文，加大惩罚力度 总结经验 高考37题是整张试卷综合性最强的一道大题，难度也最大。所以在练习中要多引导学生如何有效的获取图文信息，让学生们学会知识迁移。由于综合性强，涉及教材知识点多，并且图文结合，对同学们就提出了更高的要求，在练习中要注重精讲多练，注重实效性，找典型例题做到举一反三。 五、高考启示 * 沈阳市第一七〇中学 李静怡 一、试题展示 入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。 命题立意 拓展引申 试题展示 解题 策略 高考 链接 命题立意 拓展引申 试题展示 解题 策略 高考 链接 ———2015年高考全国卷37题 教材出处 核心知识大纲要求 重难点剖析 三维目标 M1 M2 M4 M3 第三章 水资源 第六章 可持续发展 第三章 区域综合开发 地形地势判读 表 目 细 向 双 核心知识理解 涉及考试大纲内容 命题立意 拓展引申 试题展示 解题 策略 高考 链接 通过识图获取和 解读地理信息 区域环境问题 与解决措施 人类与地理环 境的协调发展 地形地势 的判读 可持续发展 的环境问题 水污染及 其防治 区域的综合 开发与治理 水资源的 合理利用 知识与技能：依据资料和图表，获取信息，运用知识分析问题解决问题从而进一步培养地理能力。了解人活动对地理环境的影响，认识可持续发展的意义和主要途径，并且了解区域可持续发展面临的问题和解决途径。 过程与方法：利用图文资料获取和解读地理信息；运用所学的地理知识，通过分析，运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 情感、态度与价值观：帮助学生正确认识人地关系， 树立区域可持续发展的观点，增强对资源、环境的保护意识。 增强关心和爱护环境的社会责任感养成保护环境的意识和态 度。 3.三维目标 命题立意 拓展引申 试题展示 解题 策略 高考 链接 命题立意 拓展引申 试题展示 解题 策略 高考 链接 难度系数：E 正确答案 仔细阅读材料，提取有效信息 积极联系教材，拓展地理思维 主动迁移材料，打开解题捷径 针对具体设问，严密组织答题 命题立意 拓展引申 试题展示 解题 策略 高考 链接 阅读图文材料，完成下列要求。  下图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重