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大德育体系视域下高校学生思想政治教育创新试验区研究 　　【摘 要】 本文在阐述大德育体系的核心理念和工作机制的基础上，探讨新时期大学生思想政治教育工作主体、保障机制、实践载体的创新问题，主张确立学校、家庭、社区“三维一体”的大德育运作机制，形成强大的德育合力。 　　【关键词】 大德育体系；高校；思想政治教育；创新实验区；社区党建 　　全球化进程加快，信息化趋势的迅猛发展，社会主义市场经济体制的确立和完善，纷繁复杂的国际国内形势使大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。大量西方文化思潮和价值观念冲击着高校校园，对大学生价值观形成带来不可低估的影响。高校后勤社会化发展不断深入，学生社区发展模式日趋多样化，学生教育管理部门工作职能日趋细化，给高校德育工作带来了新的挑战。 　　面对新形势、新情况，构建科学规范的高校大德育体系、完善“一体化”育人机制，是加强和改进高校德育工作，确保社会主义意识形态一元导向的必然选择，是新形势下进一步加强和改进高校大学生思想政治教育的客观要求。 　　一、大德育体系的核心理念和工作机制 　　1、核心理念 　　高校大德育体系是指把高校所有教育因素、教育内容、教育成份、教育资源、教育渠道、教育影响等整合在一起，共同形成高校德育工作的整体有效力量，共同承担德育职责，共同发挥其育人功能，形成一个科学、合理、可持续发展的教育框架，使各种教育力量在社会主义一元化的价值体系下发挥最优化的合力作用。[1] 　　大德育体系以社会主义核心价值观为导向，以科学发展观为统领，以“全员育人、全过程、全方位育人”为核心目标，以全面提高大学生综合素质为根本目的，以时代精神和大学精神为内在动力，倡导培养学生踏踏实实的求学精神和学以致用的实践能力。站在维护教育公平的高度，为每一个大学生创造公平和全面发展的成才环境。大德育体系的核心在于注重发挥多方力量；发挥教师育人的示范作用；重视在管理工作中加强和实现德育的渗透作用；广泛开展各种社会实践活动，强化德育的育人功能。 　　2、工作机制 　　“党委统一领导，党政齐抓共管，职能部门组织落实，校院两级上下联动”是高校大德育体系的工作机制。党委统一领导确保德育工作坚持一元化的意识形态导向；党政齐抓共管为大德育体系建立提供坚强的组织保障；职能部门组织落实促使各项工作责任到人、分工明确、分类指导；校院两级上下连动确保各项工作落实到位，总结及时，第一时间发现和解决基层工作存在的各种问题。 　　在现代德育新理念的指引下，一个相互衔接、补充、协同、可持续发展的大德育工作机制应坚持以人为本的工作理念，动员一切可以动员的力量，共同服务、关心、教育、引导学生全面素质发展，最大限度地满足学生成长的需要。 　　（1）坚持党委领导是建立大德育体系的根本前提。高校应当制定符合本校实际情况的德育工作实施办法，从制度上确立学校党委对德育工作的绝对领导，确立正确的政治导向，通过学校各级基层党组织、各职能部门、各二级学院直接组织落实。做到管方向、管政策、管队伍、管思想和管服务，[2]坚持社会主义的办学方向，按照党和国家的教育方针、路线开展学校德育工作；坚持全校学生工作统抓统管，形成全校一盘棋的工作格局；建立一支强有力的政工队伍，形成由党委、党总支、党支部构成的较为健全的党组织网络；通过思想政治教育进课堂、进网络、进社区等实际工作，进一步加强和改进高校德育工作；强化教书育人、管理育人和服务育人意识，并将其贯穿于学校整体工作的全过程。 　　（2）学生党建是大德育体系建设的首要任务。依靠党团组织，强化学生自我教育和自我管理。重视学生党员发展工作和学生党支部建设，积极发挥学生党员的先锋作用和学生党支部的战斗堡垒作用，使他们在学生中成为道德的楷模。以创先争优等主题活动为契机，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，提出新思路，以学生党建为龙头，不断促进大学生思想政治教育工作的发展。 　　适应发展，科学设置党支部。按照有利于发挥党支部作用，发挥党员先锋模范作用的原则设置党支部。根据具体情况，把学生党支部建到学生班上，年级专业上；建在实验室，专业方向上；还可以尝试把支部设在学生公寓、实习试验基地和社会实践场所，做到了“党员到哪里，党组织就延伸到哪里”。[3] 　　配合学校组织部和学院党委，充当大学生党员教育发展的组织员。通过上党课、座谈会、个别谈心等形式，引导入党积极分子学习党章，深化思想认识，端正入党动机，代表组织谈话，审查入党材料，指导学生支部开展组织生活。组织一些政治理论水平高、教学经验丰富的离退休老同志担任邓小平理论研究会、科学发展观理论学习小组指导老师或通过讲座、座谈会等形式开展形势与政策教育、爱国主义、理想信念、革命传统和社会主义荣辱观教育等。 　　（3）大部制管理和社区建设是大德育体系