探索利用可持续发展的原则优化高职文科（政法类）公共基础课程的构建.docVIP

探索利用可持续发展的原则优化高职文科（政法类）公共基础课程的构建 　　【摘 要】本文论述了利用可持续发展的原则来优化高职文科（政法类）公共基础课程构建的必要性，在学生的学习过程中用可持续发展的原则是安排、考虑和设置，以期发挥引导帮助学生成长的作用。 　　【关键词】可持续发展；公共基础课程；政法类 　　我们围绕习总书记提出“以法治国”的战略思想，立足于政法基地，结合高职文科院校的特点，利用可持续发展的原则来优化公共基础课程显得尤其重要。 　　“所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不要以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益。”这是《邓小平理论基本问题》中第五章第六节“可持续发展战略”中对“可持续发展”的解释。那么我们发挥活学活用的特点，套用在本论题中就是，所谓公共基础课程的可持续发展，就是课程的设置既要考虑学生当前发展的需要，又要考虑学生未来发展的需要，不要以牺牲学生未来的利益为代价来满足学生当前的利益。根据它的定义我们可以知晓，公共基础课程的可持续发展观有几个组成要素，一是要能满足学生当前发展的需要；二是要满足学生未来发展的需要；三是不能牺牲学生的未来利益来顾及学生的眼前利益。依据于此，我们公共基础课程的设置就要围绕培养的目标，考虑到高职高专（文科）政法类院校的总课程可分为专业课、专业基础课和公共基础课程，结合各科目之间的关系，本文只针对公共基础课程的问题，并围绕这个问题来论述。 　　一、解决学生当前在校学习的问题，使学生德、智、体、美、劳等各方面得到发展和提升 　　学生当前发展的问题就是需要学习，积累法律领域里的生存知识与技能；同时，通过公共基础课程，帮助学生完成对专业课程的学习，完善专业教学带来的不足，提升学生的能力。因此，公共基础课程可以在以下几方面来补充不足： 　　第一，重视德育的培养，才能打造有用之才。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德高为范，厚德载物，德才兼备才是国家的有用之才；“高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。”有才那是智者的表现，有德那是王者的风范，有德才能激发“智”，让“智”发挥到极致；有“智”无德势必会带来无穷无尽的祸害，那是谁用谁倒霉。所以要加强《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》教学，重视思想道德的培养，让学生的行为意识符合社会的公序良俗，提高自身的修养，为营造良好地社会环境尽自己的绵薄之力。此外，像“马列毛概”等必修课，也是为学生打造过硬的思想品德服务，这种课程的设置可以让学生出到社会站稳脚跟，让学生深刻认识既生于斯，长于斯；必立于斯，爱于斯，珍于斯；进而且行且珍惜，且爱且建设于斯。 　　第二，“公共基础课程要表现出有‘智’，它可以在工具性上去体现”。对法律条例的解读离不开，听、说、写、读的技能，法律案例的分析离不开提出问题、分析问题，解决问题的能力，而且“培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。”所以夯实基础，传承和强化基础知识和能力，是选择公共基础课程的因素之一。如《大学语文》等，学生通过广泛地阅读和训练，既可以继承作为基础科目所具有的“听、说、读、写”的特点外，同时又提升了提出问题、分析问题和解决问题作为基础能力的训练，强化了文化传承理念，增强了理论的思维模式，也加强了学生的审美修养，培养了学生良好的人文素养，符合学生循序渐进的认知规律。 　　第三，“公共基础课程的有‘智’，也可以在针对性上去表现。”公共基础课程的开设就是针对学生在专业学习中的局限性，利用公共基础课程的资源，结合时代的条件，提升自己的学习效率。这样，既能解决学生的眼前学习要求，又能维护学生长远发展的需要。当今网络的时代离不开计算机知识的运用和普及。“熟练利用图书馆、互联网收集资料和信息，是同学们必备的技能。”而未来地球村的构建，离不开英语语言的学习；与之相应的就是《计算机应用基础教程》、《新编实用英语》等课程的开设，这些课程针对的就是学生现在的学习现状和未来发展的需求，有了网络这个学习的平台，再加上外语的学习，势必会让学生在未来的道路上走得更远。 　　第四，从自身来说，加强体育的锻炼，塑造健康的体能是第一要务。“健康的体魄是为祖国、为人民服务的重要基础”。生命在于运动，学生在加强知识的储备外更要注意身体的健康，好的身体就能承担起各种岗位的挑战，经受得了自己碰到的各种磨练，承受得了各种工作中的艰辛；体育课的开设有助于锻炼学生的体能，养成运动的习惯，才能“增强自身对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力”，良好的身体状态才能应对来自各方面的压力。“增强体质、增进健康是我国高校体育的核心任务”，那么学生在高职的学习期间就应该以塑造健康体格为己任，使自己的体质得以发展和完善，为走出校门承担更重的社会工作做