苏教版四年级语文下册习作6研究报告.pptVIP

请从以下几个问题中选择 一个你感兴趣的展开讨论 【话题1】 有一位农民种了大片的玉米。玉米成熟了，被野猪吃了不少。过去野猪一来，可以用猎枪打，现在有了《野生动物保护法》，打不得了。你不打它，它就糟蹋庄稼。为此农民叫苦不迭。 1、野猪可以打吗？为什么？如果不打那么野猪吃了庄稼怎么办？ 【讨论】 应对措施 第一招：可将菜地周围围上结实坚固的篱笆。这样既可不让野猪糟蹋庄稼，而且能够不让庄稼受到风吹雨打！ 第二招：野猪来临时，可燃放烟花爆竹来驱赶。这样，野猪受到惊吓，就不会来了。 第三招：可以放一些食物在野猪经常出没的地方，只要野猪吃得饱饱的了，就不会再吃庄稼了。 第四招：如果野猪对庄稼造成的损失太大的话，你可以向政府索要赔偿。 第五招：可以想方设法把野猪捉住，送进野生动物园。 【话题2】 有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏学明同学却不理会，还说：“大家不都乱扔吗，也没有见有多大的危害！” 2、电池可以乱扔吗？电池的危害有哪些？废旧电池应该如何处理？ 我国是世界上头号干电池生产和消费大国。据调查，如果一节一号电池在地里腐烂，它的有毒物质能使一平方米的土地失去使用价值；扔一粒纽扣电池进水里，它其中所含的有毒物质会造成60万升水体的污染，相当于一个人一生的用水量；废旧电池中含有重金属镉、铅、汞、镍、锌、锰等，其中镉、铅、汞是对人体危害较大的物质。废旧电池渗出的重金属会造成江、河、湖、海等水体的污染，危及水生物的生存和水资源的利用，间接威胁人类的健康。废酸、废碱等电解质溶液可能污染土地，使土地酸化和盐碱化，这就如同埋在我们身边的一颗定时炸弹。 【电池的危害】 1939年11月9日，日本某村村民接二连三地死亡。这几名村民皆死于同样的症状，刚开始面部浮肿，接着便开始神志不清，不久便痛苦中死去。经过调查和解剖，断定他们死于重金属中毒。 事发后，日本有关部门调查发现死者生前都饮用了某商店周围3口水井的水。在对水井进行调查时，令人震惊的是竟然在距1号井不远的地方挖出了380节已腐烂的废电池！原来这380节废电池是该商店在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使周围井水污染，从而导致了这场悲剧。 【电池的污染】 【话题3】 王仁同学读了《水浒传》里武松打虎的故事后，提出自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物，因此武松称不上英雄。你认为呢？ 1、武松违反《野生动物保护法》吗？ 2、武松是不是英雄？为什么？ 【话题4】 据报道，“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。你对这个问题有什么想法？ 1、我们应不应该食用野生动物？为什么？ 讨论交流 1、野猪可以打吗？为什么？如果不打那么野猪吃了庄稼怎么办？ 2、电池可以乱扔吗？电池的危害有哪些？废旧电池应该如何处理？ 3、武松该不该打虎？武松违反《野生动物保护法》吗？武松是不是英雄？为什么？ 4、我们应不应该食用野生动物？为什么？ 存在问题 1、字数不够。 2、详略不得当。 3、没有领会习作的要求。 习作4 习作6 请从习作6中的几个问题，任选一个你感兴趣的展开讨论。可以和同学、老师、家长一起讨论，也可以留心报纸、杂志、电视、广播及其他书籍，看看其他人对这个问题有什么看法。然后结合自己的认识，写一篇文章。题目自拟。 生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。请围绕最近发生的这类事情，相互间谈谈看法，再写下来。题目自拟。 习作6 一、引出讨论的话题（略）。 二、列举别人的观点，亮出自己的观点（略） 三、亮出自己的依据。（祥） 四、再次明确自己的观点，应该采取什么样的措施。（略） 写作4 先概括写讨论时的场景，再具体写讨论的过程， 最后总结，即总-分-总。 1.事件的起因（开头点明讨论主题） 2.对话（不同对话形式、点面结合） 3.总结?（讨论得出的结果） 《莫让废旧电池“无家可归”》 《电池可以乱扔吗》 《论“野生动物吃庄稼”》 《再谈武松打虎》 《武松究竟是不是英雄》 《滥食野生动物危害大》 《一时“口福”会得祸》 【题目建议】 【例文一】 武松是不是“英雄”？ 《水浒传》中“武松打虎”的故事可以说是妇孺皆知、无人不晓。武松在景阳冈赤手空拳打死恶虎，为民除了一害，成了家喻户晓的“英雄”。可是如今却有同学提出了不同的看法——武松打虎是不爱护野生动物的行为，他还能称得上英雄吗？对此，我想谈谈自己的观点。 武松究竟是不