2008年建湖县蒋中营心学校红十字会工作总结.docVIP

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2008年建湖县蒋中营心学校红十字会工作总结

2008年建湖县蒋营中心学校红十字会工作总结 ??? 红十字会事业以其弘扬人道主义,服务社会的宗旨越来越受全人类的崇尚与信赖,吸引越来越多人志愿加入红十字组织,奉献自己,方便他人。红十字工作是学校进行德育教育的重要组成部分,也是学校开展素质教育的有效载体。我校红十字组织在县红十字会和县教育局的正确指导、学校领导的高度重视和大力支持下,根据《中华人民共和国红十字会法》、《中国红十字会章程》和《学校红十字会工作规则》,以红十字“人道、博爱、奉献”为宗旨,以红十字的“救死扶伤、扶危济困、助人为乐、敬老助残”精神教育学生,通过开展丰富多彩的红十字青少年活动,促进广大学生健康成长。下面将近两年来我校红十字工作开展情况总结如下: ? ??一、以精细化理念加强组织管理,完善红十字工作制度。 1、领导高度重视,形成良好氛围 学校领导的重视,是我校红十字会工作长期得以顺利开展的重要保证。学校始终由校长担任红十字理事会会长,把红十字工作看成是学校整体工作的有机组成部分,并将这一工作纳入学校工作的年度计划中,时间上给予保证,经费上给予保障,物质上给予支持;支部副书记任副会长,分管学校的红十字工作,形成了领导重视、师生共识、全员参与的良好氛围。 2、完善各项制度,提升工作实效 为使红会工作规范有序地开展,我们认真修订了组织、宣传、会议、活动、社会服务、会费管理、档案、评比等制度,使各项工作有章可循。 (1)会员入会制度:加入红十字会的学生要先填写申请,经过班主任初审,民主测评合格,会长审批后,才能成为一名正式的红十字会员,我校入会率达90%,会员名册齐全,会费收缴率达100%。 (2)理事会工作制:每学年召开一次理事会,对已经行文的红十字会工作计划进行讨论,及时进行修正补充,以臻完善。 (3)红会例会制度:每学期根据红十字整个运作过程,交流工作情况,树立先进典型,分析存在问题,及时调整措施,提高工作效率。 (4)宣传教育制度:利用黑板报、宣传橱窗、校园广播、专题讲座、学校网站等形式进行红十字知识和卫生健康知识的传播,学校红十字每次活动均悬挂红十字会旗。 (5)健康教育制度:认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》,积极开展学生常见病、多发病的预防和控制工作,认真负责做好学生入学预防接种卡的查验、补种工作,健康教育做到课时、教材、备课、考核四落实,平时坚持检查学生的个人卫生,学生健康行为形成率较高。 (6)定期培训制度:每学期对会员进行一次卫生知识、红十字会有关知识、“青少年自防互救”四项基本技能培训,使不少会员懂得了小伤小病的应急处理措施,增长自救与救人的技能与本领。 (7)资料归档制度:学校红十字每次活动有文字、照片记载并及时归档。 二、以崇高的精神塑造人,以丰富的活动陶冶人。 红十字活动贵在常态化、持续性。我校红十字活动长年不断,活动内容丰富,涉及面广,并融知识性、趣味性、实用性于一体,深受师生欢迎。 (一)专题教育持之以恒 1、广泛传播红会知识 我校每年按时订阅《中国红十字》和《博爱》杂志;每位学生在入会前都进行了红会知识《会法》、《会章》、《会员手册》的学习。每年“5.8”均以横幅宣传、橱窗宣传、专题黑板报、小报评比的形式,广泛深入宣传红十字知识和“人道、博爱、奉献”的红十字精神,并在红十字会会员中组织开展“红十字基本知识问答竞赛”,招募骨干学员组成红十字学生学习小组,进行红十字培训和宣传,使红十字知识和红十字精神得到广泛传播和弘扬。 2、积极参与技能培训 每年暑期选派骨干教师参与我县教育局红十字会组织的现场初级急救培训,由这些骨干教师再组织学生进行现场初级急救培训。 3、有序开展专题活动 (1)注重卫生保健 认真做好传染病防治工作,为每一位学生建立健康档案,及时处理学生在校期间的各种意外损伤事故,组织学生学习正确的刷牙方法和用眼保健知识,同时,在各班设立卫生员。加强晨检,由卫生老师和卫生员每天对各班的包干区卫生进行检查、评比,并当天公布结果。政府关心师生身体健康,对学生及时进行各种疫苗接种,安排教师每年进行一次体检。 (2)博爱周活动 学校政教处、团委、大队部、医务室以“五·四”青年节、“5·8”世界红十字日、“12·1”艾滋病日、“12·5”志愿者日等节日为契机,积极开展红十字博爱周活动,组织学生到走出校园,走进社区、阳光之家、街头,进行义务劳动、文艺演出;带领学生参观戒毒所,举行“珍爱生命,远离毒品”师生禁毒宣誓仪式,以实际行动将红十字“博爱·奉献”的精神折射到了生活的每个角落,加强了与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通,密切了学校与社区、家庭的关系,营造了一个共建、共管、共育的健康社会大环境。 (3)逃生疏散演练 我校举行了行应急疏散逃生演练,全体工作人员根据《学校应急疏散演练方案》、《学校消防应急疏散逃生演练方案》的职责要求,各

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