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对小学班主任工作的悟感吴桂萍

对小学班主任工作的感悟 红镇中心小学 吴桂萍 从教十多年,我一直耕耘在小学教育的土壤里。在我的教学生涯中,一直担任班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作。有一句话说:“教育是一门科学,管理是一种艺术”。的确,我感到作为小学班主任管理工作的真正艺术就在于,“爱与责任”,这个支点上。有了“爱”这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。所谓“责任”就是专业化发展的基石,随着社会的发展和进步,专业化发展已成为社会职业发展的重要趋势,专业性则成为衡量职业成熟度的重要指标。班主任工作是一个重要的专业性岗位。对此我谈谈作为一名班主任的一点感悟吧! 一、亲近学生,让学生拥有一份爱。 爱是教育的灵魂和真谛。学生只有感受到了老师对他的关心、爱护与温暖后,才会对老师敞开心扉,进行推心置腹的交流。也只有建立在这种情感的基础上,老师的课堂讲解才会触动学生的心灵,与之达到共鸣。反之,如果平时对学生漠不关心,缺乏爱心,而老师企图仅仅在课堂上用情感去打动学生,往往很难凑效。在我们的课堂上,有时老师注意了情感的激发,但学生却心不在焉。这与师生平时情感交流有很大的关系。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱。如:我班王国彪同学得肾衰竭综合证后,刮风下雨不能来学校上课,可爱的他在家嚷着要上学,我及时组织小组长到他家里帮他补课,来到学校我利用课余时间帮他温习功课,和他谈心,鼓励他要战胜病魔,好好学习。慢慢地我们拉进了距离,建立了感情,因上学期病情加重,中途辍学,本学期学校让随二年级就读,但他哭着闹着要在我班学习,在学习时更加勤奋,成绩也很出色。这使他们全家非常感动,对我们老师关爱学生的做法赞不绝口。其实,一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差的学生。让每一位学生都能分享到老师的爱!要耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。要看到他们每一个人身上的闪光点。对后进生更不能简单地批评、指责和抱怨。细细想来,在班里许多人之中,最孤独无助、最需要别人关注的,不就是那些“学困生”吗?他们所承受的心理压力,要远远大于其他学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦,又有谁能了解呢?如:我班阎升同学曾经在日记中写到:“我恨自己为什么是笨蛋,是学困生,这太不好了。你看,原来的数学老师都不爱和我说话,同学们也把我当成丑小鸭,不跟我玩,我一个人独来独往。老师和学习好的同学亲亲近近,我好恨哪!有时我像一只离开妈妈的羊羔,蹲在旮旯无神地张望着,有时我恼怒,打起架来劈头盖脸,有时我心里发急,课堂上无意识地发出尖叫,老师你还记得吗?”这就是一个“学困生”的呼吁,他多么渴望老师的一点点关怀。可见关爱关心学生是多么重要,教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。还有任文龙同学是我班所为的差生, 学习意识不强,品德不好, 但他很聪明。我通过经常和他谈心,走进他的内心世界去了解他,研究他,终于发现了他的闪光点,就对症下药。为了有针对性地,我先让他认识自己的错误,树立做个人喜欢的的思想。“因为常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……常常批评我批评他努力各方面都取得了不小进步。 家长会、家庭访问、电话访问等形式,都是积极建立老师与家长沟通和交流的有效渠道。家访是做好班主任工作的重要途径。在家访时应该给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子?怎样去教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次,要适时召开家长会,用这种谈话方式及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为,让学生能够健康快乐地成长。在家长会上要大力推广家庭教育的经验,努力实现学校教育和家庭教育的有机结合。。 总之,随着时间的流逝,我越来越深切地领会到班主任工作的艰难。以后我要以真诚的心去倾听学生的心声,欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,深入细致地研究这门学问,使自己随着社会的发展和进步,要在班主任这个专业性岗位逐步地成长起来,争取把自己的班主任工作做得更加完善。 对小学班主任的感悟 红 镇 中 心 小 学 吴 桂 萍

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