二年级上册2单元退不位减.doc

九龙坡区含谷小学2015—2016学年上期备课模板 课题 不退位减 课型 新授 教学目标 1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。　　　 2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。　　　　 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 教学重 难点 1、学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。 2、掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教学时间 1课时 教学准备 多媒体课件 课前先学（小研究） 一、温故知新。 直接写出得数。 37-5= 16-8= 50-30= 88-8= 14-6= 65-20= 79-7= 65-30= 二、新课先知。 1、自学课本第（ ）页，会的准备说给同学听，不会的画出来，准备与同学交流。 2、 探究两位数减两位数不退位减法的计算方法。 36-23 = 十 个 3 6 3 6 3 6 - 2 3 - 2 3 - 2 3 三、心中有数。 1、收获分享：通过预习，我知道了计算两位数减两位数不退位减法时，相同数位要（ ），从（ ）位减起，（ ）位减（ ）位，（ ）位减（ ）位，哪位上的数相减所得的差就和那位对齐。 2、自我提示：预习后我的困惑是：（ ）。 四、预习检验。 数学书第18页的做一做。 48-18= 25-21= 想：个位上得（ ）写（ ）。 想：十位上得（ ）省略不写。 教学流程 情景导入，激发兴趣。 1、出示主题图。　　　 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？ ４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 二、探究新知。 1、教学例1. 思考：要求美国比俄罗斯多多少枚金牌？要先知道什么？用什么方法解答？怎么列式？ 2、板书算式：36-23=，学生思考计算方法，在练习本上试算。 3、小组交流算法。指名汇报。 4、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位减起，个位减个位，十位减十位。 三、巩固练习，实践应用。 1、完成书18页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。 2、完成书18页做一做的第2题学生独立完成，并说一说是怎么想的 3、完成书练习三1、2、3题，学生独立完成。 四、全课小结。 通过今天的学习，你学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位减起，个位减个位，十位减十位。 五、作业设计。 1、书18页“做一做”的1、2题。 2、书20页练习三的1、2、3题。 教学反思 含谷小学教学部门 编制 九龙坡区含谷小学2015—2016学年上期备课模板 课题 退位减 课型 新授 教学目标 1、 使学生理解两位数减两位数（退位减）的算理，并能正确笔算。 2、 创设情境，激发学生主动探索新知，通过用多种策略解决问题，培养学生的创新意识。 3、 培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。 教学重 难点 理解两位数减两位数的算理，掌握竖式计算的方法。 教学时间 1课时 教学准备 小棒，课件 课前先学（小研究） 一、温故知新。 3+3+2= 9-1-2= 5+4+1= 2+3+4= 8-2-3=7-4-2= 6+2+2= 10-5-3= 6-5-0= 二、新课先知。 自学课本第（ ）页，会的准备说给同学听，不会的画出来，准备与同学交流。 1、51 - 36 = 2、50 – 24 = 4 11 5 0 5 1 - 2 4 - 3 6 （ ） 1 5 想：个位上