【全程学习方略】高中物理 3 实验（一）探究弹力和弹簧伸长的关系课后巩固作业 粤教版必修1.docVIP

【全程学习方略】2012-2013学年高中物理 3 实验（一）探究弹力和弹簧伸长的关系课后巩固作业 粤教版必修1 （40分钟 50分） 1．(6分)实验表明：弹簧弹力F的大小与弹簧的形变量x有如下关系F＝kx，下列说法正确的是( ) A．式中的k反映了某个具体弹簧的一种性质 B．k与弹簧所受外力大小成正比 C．x是弹簧伸长或缩短后的长度 D．x是弹簧伸长或缩短后的长度相比不受力时长度的变化量 2.(6分)在探究“弹簧弹力与形变的关系实验”中,弹簧不受力时的长度如图甲所示,当在弹簧下挂重2 N的钩码时长度如图乙所示.对此下列说法中正确的是 ( ) A.该弹簧原长为41 cm B.挂2 N的钩码时,弹簧伸长了49 cm C.该弹簧的劲度系数为20 N/m D.该弹簧的劲度系数为25 N/m 3．(6分)做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤如下： A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来； B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度L0； C．将铁架台固定于桌子上(也可在横梁的另一侧挂上一定的配重)，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺； D．依次在弹簧下端挂上2个、3个、4个…钩码，分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码； E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行则考虑二次函数； F．解释函数表达式中常数的物理意义； G．整理仪器． 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：_________________． 4．(6分)(2012·汕尾高一检测)某同学在做“研究弹簧的形变与外力的关系”实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示．(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)由图可知该弹簧的自然长度为______cm；该弹簧的劲度系数为______N/m． 5．(6分)小明想知道弹簧测力计的测力原理，于是他在实验室中做了实验,数据如表所示,请你帮他分析数据并总结出结论． 弹簧原长：10 cm 拉力/N 0 2 4 6 长度/cm 10 11 12 13 伸长/cm 0 1 2 3 结论:弹簧的伸长量和所受拉力的关系是：__________________________． 6.(10分)(2012·广州高一检测)如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验. (1)为完成实验，还需要的实验器材有：___________________. (2)实验中需要测量的物理量有：________________. (3)图乙是弹簧所受弹力F与弹簧伸长长度x的F-x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为________N/m.图线不过原点的原因是________________. 7.(创新题)(10分)某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验.他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,然后在弹簧下端挂上1个钩码,并逐渐增加钩码的个数,测出指针所指的标尺刻度,所得数据列表如下:(重力加速度取g=9.8 m/s2) 钩码质量 m/×102 g 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 标尺刻度 x/×10-2 m 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50 (1)根据所测数据，在如图所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺的刻度x与钩码质量m的关系曲线. (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断,在_________N 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律,这种规格的弹簧的劲度系数为__________N/m. 答案解析 =25 N/m,C错,D对. 3．【解析】做该实验时大体按如下思路： 答案：CBDAEFG 4．【解析】当外力F＝0时，弹簧的长度即原长为L0＝10 cm，图线的斜率就是弹簧的劲度系数， 即k=×102 N/m=50 N/m 答案：10 50 5．【解析】由题表知,当拉力F1=2 N时，弹簧伸长量x1=1 cm；拉力F2=4 N时,伸长量x2=2 cm,拉力F3=6 N 时，伸长量x3=3 cm ，即F1∶F2∶F3=x1∶x2∶x3 ，表明弹簧的伸长量和所受拉力成正比． 答案：弹簧的伸长量和所受拉力成正比 6.【解析】实验时，应测量弹簧的原长和后来长度，必须有刻度尺；弹簧所受的外力由所挂的钩码计算得出，弹簧的伸长量应由弹簧的长度与原长的差值