农牧文化的交融.doc

第四单元? 第三课? 多元文化的交融与世俗的时代 ? 《农牧文化的交融》 教学目标 ??? 知识与技能：知道宋元时期并立政权及其更替情况。从政治、经济、文化角度了解中国文明发展的区域多样性。了解岳飞，能说出他的突出作用。 过程与方法：学会阅读课本和搜集、分析、运用历史资料等方法；学会分析、比较、概括、综合的历史思维方法。 情感态度与价值观：通过具体史实的学习，认识古代民族间的战与和是农牧文明交融的途径之一；分裂是短暂的，统一是中国历史发展的大趋势；统一的多民族国家是中国各族人们共同缔造的；民族平等和民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强有极重要的作用。? 教学重点和难点 教学重点：农耕文化和游牧文化的交流、交融。 教学难点：农牧文化交融的影响。 教学准备 搜集有关契丹族、党项族、女真族、蒙古族的文字、图片等资料；有关宋辽、宋夏、宋金关系的资料；与岳飞相关的文字、图片资料。 ? 一、【课前自习、课中交流】 1、根据课本126——127页，说出唐朝至元朝所经历的朝代和建立的时间。? 2、?大唐帝国灭亡的原因有哪些？ 3、唐朝以后中国历史又进入了分裂动荡时期，为什么把这段时期称为五代十国？ 4、这种四分五裂的形势并没有维持多久。不久北宋重新统一了中原和南方的广大地区， 你知道北宋王朝是怎样建立起来的吗？ （请阅读书本p105第一段，了解北宋建立的背景、时间、建立者和都城。） 4、宋代与哪些民族建立的什么政权处于并立状态？ ? 5、其中哪些是游牧民族的代表，哪些是农耕民族的代表？这段时期最大的特点是什么？ 6、仔细阅读课文106至108页农牧民族之间发生了哪些征战，其结果如何？ 7、什么叫“澶渊之盟”？评析“澶渊之盟”是一个什么样的盟约？ 8、北宋与其他少数民族的关系、结果怎么样？ 9、北宋被哪个民族建立政权所灭亡？什么叫“靖康之耻”？ 10、为什么宋高宗不想岳飞收复北方、岳飞为什么受到人们的爱戴、我们从岳飞身上可以学到什么？秦桧为什么受世人的唾骂？南宋与金的战争结果怎么样？ 11、是谁在什么时候建立了蒙古国？蒙古国先后灭掉了哪几个少数民族建立的政权？ 元朝建立的时间和建立者？ 12、为什么说各民族之间战争相互碰撞，相互交流，促进了民族文化的融合。 ? 四、合作探究? 　? 1．从以上文字中你发现了什么？这有力地说明了什么？ 2．农牧民族的融合除了在文字方面，还表现在哪些方面？ 3．你觉得农牧文化的交融有什么好处？ ? 生：与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的…… 师：这又说明了什么问题？ 生：农牧文化的交融。 师：结合课本和拓展资料找出农牧文化交融的史实。 生：（小组合作寻找文化交融的例子。） 师：总结文化交融在政治、经济、语言文字风俗等方面的表现。 生：学习汉族先进的政治制度、经济技术、生活方式，促进了游牧民族社会经济的发展…… 师：农牧文化的交融促进了中华文明的发展，为实现国家的最终统一奠定了基础。 可见中华灿烂的文明是否单单是由我们汉族所创造的呢？ 生：是由各民族共同创造的。 师：因此我们要实现经济的发展、社会的进步、国家的富强，如何处理各民族之间的关系呢？ 生：友好相处、相互学习、互相帮助、不能歧视、要团结起来…… 师：对，平等、团结、互助这也是我国处理民族关系的原则。 ? 课堂小结 　　源远流长的中华文明是中华各族人民共同创造的。中华文明的发展呈现出区域多样性。不同的民族在共处的时代里相互间有战争又有和平，但和平是主流。在历史发展进程中，农牧文明在碰撞、交融。农牧文明的交融促进了各民族的发展，对我国边疆地区特别是北方和西北部的开发作出了重大贡献，为实现与巩固国家的统一奠定了基础。民族平等、民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强都有着极重要的作用。 最后播放视频《爱我中华》，让我们共同祝愿我们伟大的祖国在各民族的共同努力下更加繁荣富强。 200 【课前自习、课中交流】 1、根据课本126——127页，说出唐朝至元朝所经历的朝代和建立的时间。 唐（公元618年）、五代十国（公元907）、北宋（公元960）、南宋（公元1127）、元（公元1271）。 ? 公元618年唐太宗建立唐朝，在开元年间大唐帝国达到鼎盛。但到唐玄宗统治后期，朝政逐渐混乱，安史之乱使唐朝开始由盛转衰。9世纪后期，唐末农民起义爆发，瓦解了大唐帝国的统治，随后中国历史又重新回到了分裂的局势。 2、为什么把唐朝以后的那段时期称为五代十国？ 唐朝以后中国的黄河流域先后出现的五个朝代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，而中国的南方也相继出现了十个政权——蜀、吴、闽、吴越、楚、南汉、南平、后蜀、南唐、北汉，统称