评建工作安排与实施.pptVIP

一、评估的主要精神 一个主题：全面提高教学质量 一条主线：加强内涵建设 两个关键词：校企合作，工学结合 四个重要项目： 工学结合的专业建设 教学做合一的课程建设 生产性实训基地建设 双师结构的教学团队建设 专业建设是人才培养工作的龙头，是学校发展特色的重要体现。特色专业是指适应社会经济发展的需要，较好地体现学校的办学定位，在人才培养目标、课程内容体系、教学条件、社会服务和人才培养质量等方面有着明显优势和竞争力的专业。要突出校企合作、工学结合。 ① 课程内容—区域经济发展、职业资格标准、课岗证融通 ② 方法手段—方法多样化，教学做合一，手段现代化 ③ 主讲教师—基础课程教师，注意专业背景；实践性课程教师，注意行业背景 ④教学资料—计划、大纲、教材、课件、习题、试题：与企业合作开发 ① 条件建设：校内实训基地、生产性 ②实践教学体系：计划、大纲、教材、指导书—做中学、学中做 ③ 教学管理：校内实训的监控 顶岗实习的管理 专任教师：强调企业一线工作经历 兼职教师：注意教学能力培养 比例逐年提高 采取请进来、派出去的两大措施，通过内培外引、资格考评、挂职顶岗、技术服务、专兼结合等手段大力改善师资队伍的双师结构 要做的几项工作 深入学习“教高【2006】16号”、“教高【2008】5号文件”、 ”、“鄂教高【2009】8号文件 建设好状态数据采集平台 认真搞好自评，扬长补短 持续抓好四项教学基本建设 二、评估操作规程和准备工作 评估程序： 学校申请：提前6个月提出； 自查自评： 自查：填报《申请评估基本条件自查表》， 自评：状态数据分析，形成自评报告。 评估条件核查：条件不符合不安排评估 提交材料：上报、上网 组建专家组: 5～8人 现场考察： 确定结论:评估委员会审议，教育厅审定。 评后回访:一年内安排。 现场考察日程安排 新方案的评估方法是评估专家在事先认真审读学校自评报告、分项自评报告和数据采集平台各项数据基础上的现场考察，以深度访谈为主，淡化评估结论，重点是诊断和开方。 程序： ①召开专家预备会，院长作自评汇报；②专家查阅资料，考察学校实验实训条件；③专家视情况听教师说课；④专家进行深度访谈；⑤专家进行专业剖析；⑥专家组内部会议；⑦召开评估情况通报会。 现场考察主要活动 规定动作： 学校汇报 实地观察 查阅资料 教师说课 深度访谈 专业剖析 评后反馈 关于数据平台 进一步提高对状态数据采集工作的重视 进一步加深对数据指标内涵的理解 建立责任制，坚持“源头采集” 充分利用数据平台，不断提高管理质量 九月份填写上报，专家进校前还要填报一次 内涵建设的八个方面 专业建设 课程建设 实习实训基地建设 教学团队建设 教学管理体系建设 学生管理体系建设 教学质量监控和评价体系建设 就业渠道建设 * * * * * * * * * * 评建工作安排与实施 评 建 办 2010.07 a. 专业建设 b.课程建设 c.实践教学 d.师资队伍建设 专家离校 中午 专家组副组长 主管部门领导，院(校)中层以上干部，专家组全体人员 评估情况通报会 专家组组长 院（校）主要领导、专家组正、副组长 与院（校）主要领导交流 上午 第四天 （0.5天） 专家组组长 专家组全体人员 专家组会议 晚上 1.剖析专业；2.深度访谈 3.查阅资料；4.其他 下午 专家分组工作 上午 第三天 （1天） 专家组组长 专家组全体人员 专家组会议 晚上 专家分组工作 下午 专家组分组工作 上午 第二天 （1天） 查阅资料 晚上 院（校）领导 专家组全体人员 实地观察、分组工作 专家组组长 院(校)领导，有关部门负责人，专家组全体人员 院(校)评建情况汇报 下午 专家组组长 专家组全体人员 专家组预备会议 上午 第一天 （0.5天） 主持人 参加人员 活动内容 时间 目的：了解实践